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学校化学兴趣小组知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后,想再探究其他一些物质如氧...
学校化学兴趣小组知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后,想再探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂.请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白.
(1)问题:Al
2O
3能作过氧化氢分解的催化剂吗?
(2)猜想:Al
2O
3能作过氧化氢的催化剂
(3)实验验证:
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
实验一 | | 木条不复燃 | 常温下过氧化氢溶液不分解 |
实验一 | 在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3 ;,然后将带火星的木条伸入试管中 | 木条复燃 | |
(4)结论:Al
2O
3能加快过氧化氢的分解速率,故Al
2O
3能作过氧化氢分解的催化剂
(5)谈论与反思:经过讨论,有的同学认为只有上述两个证据,不能证明Al
2O
3能作过氧化氢分解的催化剂,还要补充一个探究实验:
实验三:
实验目的:探究
.
实验步骤:
①准确称量Al
2O
3(少量)的质量;
②完成实验二;
③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤,洗涤,
,称量;
④对比反应前后Al
2O
3的质量.
讨论:
如果Al
2O
3在反应前后质量不变,则说明Al
2O
3可以作过氧化氢分解的催化剂.
(6)但小颖认为,要证明猜想,上述三个实验还不足够,还需要增加一个探究实验.请你写出实验名称与内容.(用一句话概括)
.
考点分析:
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在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后,请你填写下列空格:
(1)哪些是需要燃烧才能观察到的现象(填序号)
①自顶端起约1cm以内的烛体是温的、柔软且易塑型;②原料是半透明、微臭、无味白色固体;③蜡烛顶端、烛心底部周围有无色液体,呈凹状;④一白色烛心贯穿中轴,并延长至蜡烛顶1cm;⑤形状圆柱形,顶部为圆锥形尖出;⑥烛心周围和烛焰上端呈明亮的黄色;⑦吹熄后,能看见烛心周围有白烟上升,并慢慢消失;⑧质软,可用指甲刮出痕迹;⑨若风吹至蜡烛一边,另一边凹形顶端的蜡烛将熔成液体并沿烛体落下;⑩受空气流的影响,火焰会闪动,且生出黑烟.
(2)取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛会
.
结论:石蜡的密度比水
.
(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方,烧杯内壁出现
,片刻后取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水,振荡后发现
.结论:蜡烛燃烧以后的生成物有
.
(4)如图所示,
将桌面上两支燃着的且高低不同的蜡烛用一大烧杯罩住,最先熄灭的是
,
其原因是
.
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加强对空气质量的监测是保护环境的一项重要措施,下表是山东省淄博市2005年春夏秋冬四季空气监测平均数据.请你阅读后回答下列问题:
季节 指数 城市 | 可吸入颗粒物(TSP) | 氮氧化合物(NO2) | 二氧化硫(SO2) | 空气质量指标 |
春季 | 88 | 40 | 44 | II |
夏季 | 67 | 33 | 36 | II |
秋季 | 90 | 46 | 54 | II |
冬季 | 98 | 69 | 60 | II |
(1)对该城市的空气质量影响最大的指标项目是
,哪个季节的空气质量最差
,你认为夏季各项数据明显降低,主要原因是(至少答两条)
(2)可采取哪些有效措施加以防治?(至少举两例)
.
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写出符合下列要求的化学反应的文字表达式.
(1)生成物能使澄清石灰水变浑浊的化合反应:
;
(2)生成物中有能使带火星木条复燃的气体的分解反应:
①
;
②
;
(3)生成无色、有刺激性气味气体的化合反应:
;
(4)生成黑色固体的化合反应:
;
(5)产生大量白烟的化合反应:
;
(6)既不是化合反应,也不是分解反应的氧化反应:
.
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现有A、B、C、D四种物质.A是无色、无味的气体.B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,同时生成一种无色有刺激性气味的气体C.D是一种无色的气体,把D通入澄清的石灰水中,石灰水变浑浊.试判断A、B、C、D各是什么物质,请将答案填在空格内.
A
,B
,C
,D
.
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阅读以下材料,回答问题.
煤气的主要成分是一氧化碳,通常情况下,它是一种没有颜色、没有气味的气体.为了防止煤气中毒,常在煤气里加一些有强烈刺激性气味的气体--硫醚.当煤气泄漏时,人们可以从硫醚的气味觉察到煤气泄漏了,以便及时采取措施.1L一氧化碳约重1.25g左右,密度跟空气接近.一氧化碳燃烧生成二氧化碳.一氧化碳还可以跟铁矿石中的氧化铁在高温条件下反应,生成铁和二氧化碳,从而用于工业冶炼钢铁.
一氧化碳的物理性质有:
;
一氧化碳的化学性质有:
.
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