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化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．...
化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题：
（1）写出指定仪器的名称：①______②______
（2）实验室用氯酸钾制取氧气时，可选用的发生和收集装置是______（填字母代号），反应的化学方程式是______△2KCl+3O
2↑
考点分析：
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实验室用下列装置制取几种气体：
按要求回答下列问题
（1）写出图中标有①、②的仪器名称______、______．
（2）某同学选用B和D两种装置，则他是否能制取并测量氢气的体积？______
（填“是”或“否”）．
（3）实验室用A和C装置可制取氧气，请写出氯酸钾与二氧化锰混合加热制氧气的化学方程式______△2KCl+3O
2
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正确的实验操作对实验结果很重要．
（1）用高锰酸钾制氧气时，收集到的氧气略显红色，可能的错误操作是
．
（2）用水将pH试纸润湿后，再测某稀盐酸的pH，结果
（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）．
（3）配制溶质质量分数一定的溶液，用量筒量取水时，视线俯视凹液面最低处，所配溶液的溶质质量分数是
（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）．
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（1）利用如图所示装置可测定空气中氧气的含量．
①实验现象，红色物质逐渐变成
．②反应的化学方程式为
．③停止加热冷却至室温，注射器内气体的体积大约减少了
． ④实验结论
．
（2）50g溶质质量分数为7.3%的稀盐酸与50g一定溶质质量分数的氢氧化钠溶液恰好完全反应，求反应后所得溶液溶质质量分数
%
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能够支持燃烧的气体是
，它的分子是由
构成的．
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地球“发烧”了
材料l：空气的成分
空气是多种气体的混合物．空气的成分可分为恒定成分和易变成分两类．恒定成分是指在空气中含量大，在任何地方含量几乎不变，包括78.06%氮气、20.94%氧气、0.94%氩等稀有气体，合计约占99.94%．易变成分是指在空气中含量很少，但因季节、地域等自然因素和人类的活动而引起相对含量的较大变化，甚至某些成分急剧增加或减少．如表中列出了大气中几种易变成分：
| 易变成分（浓度cm3/m3） | 变化的原因 |
| 二氧化碳 约300（约占空气的0.03%） | |
| 水蒸气 约290（约占空气的0.03%） | |
| 甲烷 约1.0～1.2t | 天然气泄漏 |
| 氮的氧化物约0.52 | 化石燃料的燃烧 |
| 臭氧 0.01～0.04 | 含氟化合物的使用 |
| 硫的化合物：二氧化硫、硫化氢等 | 化石燃料的燃烧等 |
| 一氧化碳 | 汽车尾气等 |
| 合计：0.06% | |
材料2：自然界中碳循环
自然界中碳循环
试回答下列问题：
（1）从地球上动植物生命活动所需要的物质角度看，为什么空气如此重要？（答出3条即可）
．
（2）大气中多余的二氧化碳从何而来？从上述材料可以看出，人类赖以生存的大气，正遭受空前严重的破坏．二氧化碳作为一种主要的温室性气体，含量增加导致气候变暖、地球“发烧”、灾害频发，成为当前威胁人类生存发展最严重的问题．分析材料2，你认为导致大气中二氧化碳含量增加的直接原因是（写出两条即可）
．在②中，以石灰石为例，分解反应的化学方程式为
．在⑧中，消耗二氧化碳的过程叫做
．在⑨中，消耗二氧化碳反应的化学方程式为
．在④中，以天然气为例，燃烧反应的化学方程式为
．
（3）如何除去大气中多余的二氧化碳？
据统计，大气中每年新增CO
2约为l85～242亿吨，而其综合利用还不足l亿吨/年，仅靠碳的自然循环来平衡大气中二氧化碳已不可能．为了降低大气中二氧化碳的含量，化学家们正想尽办法用化学反应的手段使二氧化碳“变废为宝”．①火电厂用碱液吸收产生的二氧化碳，获得化工产品碳酸钠．该反应的化学方程式为
．②日本科学家研制成功一种新型催化剂，在常压、300℃条件下，CO
2和H
2反应生成甲烷和水．该反应的化学方程式为
．③用三甲基膦做催化剂，在高压、极低温度条件下，CO
2和H
2可以高效合成甲酸（HCOOH），并实现了工业化生产．该反应的化学方程式为
．
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