小林仔细阅读加碘食盐（食盐中加入了碘酸钾）包装袋上的说明，提出问题与同学讨论并进行实验探究．
问题一：食盐加碘可以有效地预防______．
问题二：食盐是比较稳定的，而说明中强调“防热”是否因为受热会造成碘的损失？
[实验一]探究温度对碘损失率的影响
老师指导他们将一定浓度的碘酸钾溶液分成5等份，于不同温度下加热十分钟后，用硫代硫酸钠标准溶液测定碘酸钾浓度，计算碘损失率并记录如下：
| 温度 | 30℃水浴 | 50℃水浴 | 80℃水浴 | 100℃水浴 | 煮沸 |
| 碘损失率（%） | | 0.3 | 0.67 | 1 | 5.56 |
分析上表可得出的结论是______．
实验后，小林建议妈妈烧菜时最好是菜出锅前再放碘盐．
问题三：烧菜时加醋对碘的损失率是否也有影响？
[实验二]探究酸碱性对碘损失率的影响
（1）此组对照实验，要控制在碘酸钾溶液的浓度和质量、加热的______和______均相同，溶液的______不同的条件下进行．
（2）实验中需要调节溶液的酸碱性，下列物质不能选用的是______（填序号）．
A．氢氧化钠B．纯碱粉末C．食盐晶体D．食醋．
考点分析：
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用所学知识解决实际问题：
在实验操作考试中，同学们用到HCl、Na
2CO
3、NaOH、Ba（NO
3）
2等溶液．实验结束时，老师指出，废液一定要进行无害化处理，尽量实现绿色排放．如何处理废液缸里的废液？同学们进行了讨论和试验：
①小明认为如果废液呈酸性或碱性，会腐蚀管道、污染水源．他取废液缸里的废液于试管中，观察到废液呈白色浑浊状态，用pH试纸测得废液的pH=9，此时废液显______性．
于是，小明向试管中加入稀盐酸，边加边测试，直到pH=7，同时观察到沉淀逐渐溶解．小明觉得废液经过如上处理后可以放心倒掉．这个实验过程中可能发生了多个复分解反应，其相关的化学方程式是（任写一个）______．
②小亮认为，小明的方案不完善，因为小明对废液中含有的Ba
2+没有处理，而Ba
2+是重金属离子，会造成更严重的污染．小亮采用了另外一种方案：他另取废液缸里的废液于试管中，向试管中加入______，直至废液pH=7，且沉淀不再增加．他觉得废液这样处理后才可以倒掉．
③老师肯定了小亮的方案，因为他考虑得更全面．小亮方案的优点在于______．
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A、D均为黑色固体（D为常见金属），B为胃酸的主要成分，C为蓝色溶液，D、E、F均为单质．右图为这些物质的转化关系，其中部分反应物、生成物、反应条件已省略．
（1）请写出下列物质的化学式：E
，F
．
（2）反应①除了生成E，另一生成物中的阳离子为
，该反应的基本类型是
．
（3）写出反应②的化学方程式
．
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在成都市公交车燃烧事故的原因调查中，多项证据显示，有人携带汽油上车．
（1）当空气中悬浮着一定量的汽油时，一个小火星就足以使其燃烧，这说明汽油的着火点较
（选填“高”或“低”）；汽油主要成分的化学式为C
8H
18，完全燃烧时生成二氧化碳和水，写出反应的化学方程式
（2）加油站必备的消防用品之一是沙子，用沙子灭火的原理是
．
（3）乘坐汽车、火车等公共交通工具时，下列物品禁止携带的是
（填序号，可多选，下同）．
A．鞭炮；B．瓶装饮料；C．书刊杂志；D．酒精
（4）这次事故引发了人们对公共交通消防安全问题的讨论，下列观点合理的是
．
A．公交车上要配备消防器材；
B．公交车上坐椅用阻燃材料制成
C．对司乘人员进行消防安全知识培训．
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化学世界千变万化，请写出下列反应的化学方程式：
（1）测定空气中氧气含量时产生白烟的反应
；
（2）实验室加热一种固体制取氧气
；
（3）光合作用
；
（4）不能用铁桶配制波尔多液的原因
．
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某粒子的结构示意图为：
该粒子可用符号
表示，它与镁离子形成化合物的化学式为
．
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