【提出问题】蔗糖是我们生活中经常接触的一种食品,你是否想过蔗糖是由哪些元素组成的呢?
【猜想】生活中,我们偶尔会看见蔗糖在锅里加热过长会变成黑色,因此,小明猜想蔗糖中含碳元素,或许还有其他元素,如氢元素等.
【收集资料】小明、小强在图书馆查到以下资料:(1)蔗糖属于有机化合物,有机化合物一般可以燃烧,受热易分解,这属于有机化合物的______性质(填“物理”“化学”);(2)化学反应的本质是分子______,因此在化学反应前后,元素的种类______(填“变多”“不变”“变少”).
【设计实验】明、小强分别设计了如下方案进行实验探究:
小明:将蔗糖在空气中点燃.单独点燃蔗糖不易燃烧,但在蔗糖中掺入少量烟灰,蔗糖就很容易被点燃.分别用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方,观察现象.
小强:将蔗糖放在一密闭的容器中加强热,观察现象.
【现象与结论】小明实验观察到的现象为:玻璃片上有水珠,澄清的石灰水变浑浊.
小强观察到的现象为:容器底部有黑色物质,容器壁上有水珠.
结论:蔗糖是由______三种元素组成的.
【反思与评价】小明实验中烟灰可能起______作用.
两个实验方案中你会选择哪一个?为什么?______.
考点分析:
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长期存放的浓氨水(氨气溶于水形成的溶液),如果密封性不好,试剂瓶内的液体体积会慢慢地减小了.
【提出问题】瓶内液体体积慢慢减小的主要原因是什么?
【提出猜想】构成浓氨水的粒子扩散到空气中去了.
【查阅资料】无色酚酞溶液在碱性溶液中变红色,在中性溶液或酸性溶液中不变色.
【设计方案 进行实验】
(1)取少量无色氨水和水分别装入两支试管中,然后分别滴加几滴无色酚酞试液,观察到装有氨水的试管内的液体变成红色,说明氨水显______性;装水的试管内的液体不变色,说明水______;
(2)化学兴趣小组的同学设计了如下图所示的实验.请据图填写实验报告:
实验现象 | 结论 |
烧杯B:______;
烧杯D:______; | 该实验说明分子具有的性质是:
______. |
【反思与应用】
(1)设计如图乙所示对比实验的作用是______.
(2)分子性质的相关知识可解释日常生活中许多常见的现象.请你列举日常生活中的一个事例,来说明分子具有的另一点性质:______.
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如图是实验室制取气体的一些装置,据图回答问题.(以下所选装置均填装置序号)
(1)写出指定仪器的名称①______;②______.
(2)如果用过氧化氢溶液同二氧化锰混合制氧气,要得到平稳的氧气流,应选用的气体发生装置是______;
(3)用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气,应选用的装置组合为______或______,反应的化学符号表达式为______ 2KCl+3O
2↑
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科学研究表明:同一种元素的原子中其质子数都相同,但中子数却不一定相同.碳元素中就有三种这样的原子,质子数、中子数分别为6、6;6、7;6、8,分别记作为C-12、C-13、C-14原子.
(1)C-12与C-13的化学性质______(填“相同”或“不相同”);
(2)画出C-14的原子结构示意图______;
(3)如果C-14与O原子结合成CO
2,则这种CO
2的相对分子质量是______.
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小明同学收集好一瓶氧气,正准备用带火星的木条验证时,不小心把集气瓶碰倒了.他赶快将集气瓶扶起,将带火星的木条伸入集气瓶中,发现带火星的木条仍然可以复燃.氧气的浓度与木条复燃的剧烈程度关系如何?小明取四个相同并标有刻度的集气瓶做了如下测试,记录如下:
集气瓶 编号 | 收集前瓶中的水占集气瓶的体积 | 用排水集气法分别排去四个集气瓶中的水后, 将带火星的木条伸入各集气瓶中,观察到的现象 |
A | | 木条不复燃 |
B | | 木条复燃 |
C | | ______ |
D | | 木条复燃,且木条燃烧的剧烈程度大于B |
(1)在上表中填写将带火星的木条伸入C瓶中,观察到的现象.
(2)带火星的木条在集气瓶______(选填集气瓶编号)复燃现象最明显;由此推出氧气的浓度与木条复燃剧烈程度的关系是______.
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市售的某种含氟(符号为F,核电荷数为9)牙膏中有一种化学药物的化学式为Na
2FPO
3,含磷洗涤剂主要成分是Na
5P
3O
x.
(1)已知F为-1价,则P元素的化合价为______;写出氟化钙的化学式______;
(2)若Na
2FPO
3与Na
5P
3O
x中P元素化合价相同,则x的值是______;
(3)如果Na
2FPO
3的相对分子质量为144,则氟原子核内含有______个中子.
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