请回答下列问题：
（1）加热一定质量的高锰酸钾至完全分解，则生成氧气的质量占高锰酸钾中氧元素的质量分数为______．
（2）小宇同学将16 g高锰酸钾放在试管里加热制取氧气，反应一段时间后，称量试管内剩余固体的质量为14.4 g．
①剩余固体中，含有的物质是______．
②生成二氧化锰的质量（写出计算过程）．
考点分析：
相关试题推荐
工业上用电解氯化镁的方法生产金属镁，反应的化学方程式为：MgCl
2
Mg+Cl
2↑，若生产240 kg金属镁，理论上需电解氯化镁多少千克？
查看答案
甲、乙同学分别进行如下探究活动，请你参与他们的探究过程．
（1）甲同学：检验一种气体并探究该气体的性质．
探究活动一：
实验内容 | 实验一：观察一瓶气体并闻气味 | 实验二：将燃着的木条伸入盛有该气体的集气瓶内 | 实验三：向盛有该气体的集气瓶内加入少量澄清石灰水，振荡 |
| 实验现象 | 瓶口向上放置，无色无味 | 燃着的木条熄灭 | 澄清的石灰水变浑浊 |
结论 | 1．该气体是______（填化学式）．
2．该气体能与石灰水反应．
该反应的化学方程式为______． |
探究活动二：
该同学另取一瓶该气体，进行如图所示的实验：将集气瓶倒扣在水槽中，可能观察到的现象是______．用玻璃片盖住集气瓶将其从水槽中取出，如何证明该气体与水发生了化学变化？填写下表．
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| ______ | 一支试管内液体变红，一支试管内液体为紫色 | 结论：该气体与水发生了化学变化 |
（2）乙同学：探究铁生锈的条件，他将干净的铁钉分别同时放入A、B、C三支试管中进行研究．请你帮助该同学完成下列实验设计的部分内容．
| 编号 | 操作方法 | 实验目的 |
| A | ______ | 探究铁在干燥空气中的生锈情况 |
| B | 向试管中注入蒸馏水浸没铁钉，并用植物油液封 | ______ |
| C | ______ | 探究铁在有空气和水时的生锈情况 |
一周后，编号为______的试管中的铁钉最易生锈．
查看答案
根据下列实验回答问题．
（1）A实验中的现象是______．
（2）B实验中水的作用是______．白磷燃烧的化学方程式为______ 2P
2O
5
查看答案
根据如图回答问题．
（1）写出仪器a的名称______．
（2）向“人”字型管的甲、乙两端分别装入一种固体和一种液体物质，按图示连接好装置，再倾斜装置，使乙中液体流入甲中．填写下表
| 操作及现象 | 固体物质 | 液体物质 | 两端物质反应的化学方程式 |
| 将带火星木条放在试管口，木条复燃 | | | |
| 将燃着木条放在试管口，木条熄灭 | | | |
查看答案
如图所示，已知A、B、C、D、E、F是初中化学常见的六种物质．D、E为单质，其余为化合物．其中B由三种元素组成，且三种元素质量比为10：3：12．（图中“-”表示两端的物质；“→”表示物质间存在转化关系）．
（1）试判断下列物质的化学式：B
；C
；D
．
（2）写出下列反应的化学方程式：D→A
，
F+E
．
查看答案
