为了探究可燃物的燃烧条件,第2实验小组的同学查阅资料得知:白磷为蜡状固体,有剧毒,不溶于水,着火点为40℃,红磷着火点为240℃.然后他们利用如右图所示的装置进行实验:
(1)试管1中放有红磷,试管2、3、4中放有白磷,试管3、4中加有与烧杯中的水等温的热水.他们观察到的实验现象为:______.
【讨论1】比较试管1、2中的现象得知:可燃物燃烧的条件之一为______,比较试管2、3、4中的现象得知:可燃物燃烧的又一条件为______.
(2)为了验证上述结论的正确性,小组成员小杨向试管3中通入氧气,向试管4中通入空气.观察到的现象为:______.
【讨论2】通过上述实验,同学们得出可燃物燃烧的条件并体会到燃烧条件缺一不可.同时还得出了另一个结论:影响燃烧剧烈程度的因素之一为______.
(3)如果破坏燃烧条件,使燃烧反应停止,就可以达到灭火的目的.第5小组成员李进进行了下列实验:点燃三支蜡烛,在其中一支蜡烛上扣一只烧杯;将另两支蜡烛放在烧杯中,然后向其中一只烧杯中加适量的碳酸钠和盐酸,如下图所示.请你和小李一起填写实验报告.
考点分析:
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比较与归纳,是我们学习化学的常用方法.请结合下列实验常用装置,回答有关问题.
(1)若用B、E组合装置制取氧气,发生反应的化学方程式为______ 2H
2O+O
2↑
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以下是实验室常用的仪器,你认识吗?请用它们的名称回答以下问题.
(1)B是______,D是______;
(2)滴加溶液常用______;取用粉末状固体常用______;
(3)用固体物质配制一定溶质质量分数的溶液时,除上述仪器外,还需要的一种仪器是______.
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实验室里某小组正在探究一个问题.根据设计方案,小英向试管中加入2mL氢氧化钠溶液,滴入几滴酚酞溶液,溶液显红色.然后她又用滴管连续滴入一定量的稀硫酸,溶液由红色变为无色.
(1)他们探究的问题是
(填Ⅰ或Ⅱ)
Ⅰ.酚酞溶液遇酸、碱溶液能显示不同颜色吗?
Ⅱ.酸和碱溶液能发生反应吗?
(2)大家对小英得到的无色溶液继续探究.小斌认为反应后溶液中的溶质是硫酸钠,小亮认为溶质有两种,它们是
(写化学式).同学们根据以下两种方案进行实验后,一致认为小亮的观点是正确的.请你补填下表的空缺.
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
方案一:取少许反应后的溶液置于试管中,向其中加入 | | 小亮的 观点正确 |
方案二:取少许反应后的溶液置于试管中,向其中加入 | |
(3)请你和全组同学一起分析以下问题.
①稀硫酸和氢氧化钠溶液发生反应的微观过程如图1所示.从粒子的角度具体分析该反应能发生的原因是
.
②锌和硫酸铜溶液发生反应的微观过程如图2所示.从粒子的角度具体分析该变化是化学变化的原因是
.
③通过以上分析,揭示出化学反应的微观本质是
.
(4)另一小组的同学用盐酸代替硫酸进行上述探究.他们要配制50.0g20% 的盐酸,需要38%的盐酸(密度1.19g/cm
3)的体积
mL,需要加水的体积是
mL.
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右图为A、B、C三种固体物质的溶解度曲线图.
(1)t
2℃时,A、B、C三种物质中,溶解度最小的是
.P点所表示的含义为
.
(2)t℃时,将C物质的不饱和溶液转变成饱和溶液可采取的方法有(至少二种):
.
(3)将t
2℃时的A、B、C三种物质的饱和溶液,降温至t
1℃时,A、B、C三种物质的溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是
.
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回答下列问题:
(1)一氧化氮是一种具有生物活性的小分子物质,在生命活动中起着重要的作用.一氧化氮的化学式是
.
(2)餐桌上的化学污染直接危及饮食安全.人吃了含有“瘦肉精”的猪肉会中毒.“瘦肉精”又称盐酸克伦特罗,其化学式为:C
12H
19Cl
13N
20,每个分子由
个原子构成,其中,
元素(填写元素符号)的质量分数最高.
(3)A、B是同学们熟知的两种黑色物质,A是单质,B是氧化物.各物质间按下图所示进行反应.
试写出有关反应的化学方程式:
反 应 ①:
;
检验气体C:
.
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