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下列词语所描述的变化与对该变化的判断，不相符合的是（ ） A．水结成冰-----...
下列词语所描述的变化与对该变化的判断，不相符合的是（ ）
A．水结成冰-----物理变化
B．葡萄酿酒----化学变化
C．蜡烛燃烧-----化学变化
D．燃放烟花----物理变化
考点分析：
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工业上使用一种“渗铬（Cr）技术”可以大大提高钢铁制品的抗腐蚀能力．其中一个主要反应的化学方程式为Fe+CrCl
2=Cr+FeCl
2．已知参加反应铁的质量为28g，则生成铬的质量为多少克？
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在一次化学实验课上，老师拿出了两瓶无标签的药品，分别是固体和液体，老师分别从中取出少量放入同一试管中，立即产生一种无色气体，同学们对此展开了一系列探究，请你参与探究并回答下列问题．
（1）写出图中带标号仪器的名称：①
，②
．
（2）①此气体是什么物质？验证它的方案如下：
【猜想】此气体可能是（填化学式）
；
【实验步骤】
；
【现象与结论】
．
②请根据该猜想写出一个实验室制取该气体的化学方程式
．
③请从图中选择制取该气体的发生装置（填序号）
，收集装置
，选择此收集装置的理由是
．
（3）此气体还有可能是另外一种气体（填化学式）
，实验室制取该气体的化学方程式是
．
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右图中的甲、乙两套装置都可以用来探究可燃物燃烧的条件．
（1）某同学用甲图所示的装置进行探究实验，观察到的现象是
，
化学方程式是
，该反应属于
（填“化合”或“分解”）反应．
（2）另一同学用乙图所示的装置进行了探究实验，得出了以下四个实验事实：
①不通空气，热水中的白磷不能燃烧
②不通空气，冷水中的白磷不能燃烧
③通空气，热水中的白磷能燃烧
④通空气，冷水中的白磷不能燃烧
比较
（填序号）两个实验可以得出“可燃物燃烧需要与空气接触”的结论；
比较
（填序号）两个实验可以得出“可燃物燃烧需要达到一定温度（着火点）”的结论．
（3）甲图与乙图所示实验相比，
（填“甲”或“乙”）更体现了化学实验的绿色化追求．
（4）同学们查阅资料获取到这样一条信息：“点燃的镁带可以在二氧化碳气体中继续剧烈燃烧，生成碳和氧化镁”．
①请写出该反应的化学方程式：
．
②你对燃烧或灭火有什么新的认识？
．
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利用右图装置可进行气体性质的探究实验．玻璃管 中盛放黑色粉末（CuO或C），洗气瓶中盛放无色溶液（澄清石灰水或NaOH溶液）．
（1）实验一：探究CO与CuO的反应．反应的化学方程式是
；澄清石灰水的作用是
，化学反应方程式是
．
（2）实验二：探究CO
2与C的反应．（将酒精灯换成酒精喷灯）反应的化学方程式是
，NaOH溶液的作用是吸收二氧化碳．
（3）上述两实验中，在导管的尖嘴处都用酒精灯点燃，其目的是否相同？简述理由．
．
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水是人及一切生物所必需的，人人都应关心水、爱惜水、保护水．
（1）将浑浊的河水用右图所示的简易净水器进行净化，其中活性炭的作用是
，用此装置净化后得到的水属于
（填“纯净物”或“混合物”），为了判断得到的水是硬水还是软水，可加入
进行检验．
（2）简易净水器中的小卵石、石英砂等起过滤作用，在实验室中过滤需要用到的仪器和用品有
（填序号）
①带铁圈的铁架台 ②酒精灯 ③漏斗 ④玻璃棒 ⑤量筒 ⑥烧杯 ⑦滤纸
（3）为了防止水的污染，可以采用的方法是
（填序号）
①抑制水中所有动、植物的生长；②不任意排放工业废水；
③禁止使用农药和化肥； ④生活污水经过净化处理后再排放．
（4）我省总体属于中度缺水地区，应大力提倡节约用水，请你写出两条生活中的节水措施
、
．
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