实验室要配制200g质量分数为10%的食盐溶液,现提供以下物质选择使用:
足量的食盐固体、足量的水、160g质量分数为5%的食盐溶液、100g质量分数为20%的食盐溶液.
(1)请你设计出两种配制方案,写出具体计算步骤.
方案一:______;
方案二:______.
(2)如果郁郁同学按你设计的方案一配好食盐溶液,其质量分数小于10%.请你帮他分析实验操作中可能有哪些误差?
考点分析:
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过氧乙酸(其化学式为C
2H
4O
3)是一种常见的消毒剂,请你回答.
(1)C
2H
4O
3中共含 种元素,其相对分子质量为______.
(2)该物质中C:H:O的元素质量比为______:______:______.
(3)该物质所含碳元素的质量分数是多少?(写计算过程,保留小数点后一位数字)
(4)多少克过氧乙酸含24g氧元素?(写计算过程)
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某校化学兴趣小组想亲身感受科学家的探究历程,他们选择了利用右图所示装置进行《空气中氧气含量的粗略测定》探究.
(1)这个实验的设计思路是利用物质间的反应来消耗掉密闭容器中的______,为了保证实验的准确性,药品的用量应保证______.
可否把红磷换成木炭?______.为什么?______
(2)实验结束.同学们整理的实验数据如下:
组 | 1 | 2 | 3 | 4 |
集气瓶容积(mL) | 20 | 20 | 20 | 20 |
进入水的体积(mL) | 3 | 4 | 4 | 4 |
通过交流,同学们验证出:氧气约占空气体积的______.在反思的过程中,同学们认为,第1组实验数据出现误差的原因可能是______.最后,各小组同学又进一步反思:瓶内剩余的气体是______,它可能有哪些性质呢?请你推测并写出两条①______;②______.
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对氧气的探究
(1)标号仪器的名称为:①______,②______.
(2)实验室用过氧化氢和二氧化锰制氧气,反应的化学方程式为______ 2H
2O+0
2↑
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对水的探究
(1)某地地理位置如右图所示,居民发现水质变浑浊,你认为可能的原因有哪些?(至少写两条)
①______;
②______.
(2)郁郁同学取上述水样进行了过滤操作,发现滤液仍浑浊,如果是操作中出现的问题导致的,那么你认为可能是由于______.经过改进,终于得到了澄清透明的滤液!此时的滤液是______(填“纯净物”或“混合物”),要得到纯净的水,需要进行的操作是______.
(3)通过学习我们知道,不同的实验需要不同的温度.郁郁同学利用物质溶于水时的吸放热现象创造了低温和高温环境.在实验室提供的食盐、氢氧化钠、蔗糖、硝酸铵等物质中,你认为他选择形成低温环境的物质是______,形成高温环境的物质是______.
(4)在通直流电使水分解的实验中,我们观察到:若在______极得到5mL气体,它能使带火星的木条复燃,则在另一极得到______mL气体,它能被点燃发出淡蓝色的火焰.这个实验说明,水是由______和______组成的.
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请你写出下列反应的化学方程式,并注明基本反应类型.
(1)通电使水分解______ 2H
2↑+O
2↑;分解反应
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