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如图是木炭还原氧化铜的实验.于实验前后对两个试管的物质进行称量,并检查了装置的气...

如图是木炭还原氧化铜的实验.于实验前后对两个试管的物质进行称量,并检查了装置的气密性,肯定不漏气.
某次实验的数据如下:
反应前反应后质量差
试管+固体混合物65.8g61.4g△m1
试管+石灰水118.8g122.6g△m2
(1)△m1与△m2的关系在理论上应该是△m1    △m2(填“>”、“<”或“═”)的.
(2)本次实验结果与理论值是否一致?答:    ,其原因可能是什么?(最少答出两种原因)
   
   
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(1)根据实验原理图,△m1应为碳和氧化铜反应生成的二氧化碳的质量,△m2为澄清石灰水吸收的二氧化碳质量; (2)实验会存在副反应导致实验结果有误差. 【解析】 (1)根据实验原理,△m1应为碳和氧化铜反应生成的二氧化碳的质量,△m2为澄清石灰水吸收的二氧化碳质量,二者的质量应该相等. (2)反应物是碳和氧化铜,反应条件是高温,生成物是铜和二氧化碳,化学反应式是:C+2CuO 2Cu+CO2↑;本次实验结果与理论值不一致,对其可能原因有生成的CO2部分与过量的C反应生成了CO,或澄清石灰水吸收CO2效果不好,使二氧化碳不能被完全吸收,或装置内还有CO2气体未被吸收,使结果与理论值不一致. 故答案为:(1)=; (2)不一致;①反应中生成了一部分CO;②CO2产生的气流太多太快,一部分CO2没有被石灰水吸收.
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考点分析:
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x、y、z是中学化学中常见元素的单质,甲、乙是两种常见的化合物,试根据如图所示的关系,回答:
(1)如果x是固体,则y是    ,z是    .反应方程式②是   
(2)如果x是气体,则反应方程式②是    .该反应属于    反应类型.
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初中化学教材中常用下列术语描述物质的性质,请从I组中挑选适当术语的代号,填在II组的横线上:
I组性质:
a.氧化性,b.还原性,c.可燃性,d.毒性,e.吸水性,f.溶解性,g.稳定性,h.腐蚀性,i.吸附性,j.脱水性,k.碱性,1.酸性.请选择合适的代号(a~1)填写下列空格(每 空只填一个代号).
II组事实:
(1)浓硫酸通常用作气体干燥剂,是因为它有   
(2)我国古代用墨绘制的字画历久不褪色,是因为碳具有   
(3)氢气用作高能燃料,是因为它有   
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甲、乙两同学分别按下图中的图(a)、图(b)装置做质量守恒定律的探究实验.他们俩的做法是:①将反应前的装置放在各自天平的左盘上,往右盘上加砝码使天平平衡.②取下装置,甲挤压胶头,乙将气球内一定量的镁粉倒入瓶中,观察到气球逐渐胀大,最终如图(c)所示.③把装置放回各自的天平上.待天平指针平稳后,两同学天平的指针指向分别是( )manfen5.com 满分网
A.甲、乙都偏向右边,但偏差值不同
B.甲、乙都偏向左边,但偏差值不同
C.甲、乙都指向正中
D.甲指向右边,乙指向正中
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已知在相同条件下,气体的分子数之比等于体积数之比.现有CO、O2、CO2的混合气体10mL,点火爆炸后恢复到原来状态,体积变成了8mL,通过氢氧化钠溶液后,最后剩下的气体体积为2mL(与原来状态相同).则原混合气体中CO、O2、CO2的体积比是( )
A.2:2:1
B.5:1:3
C.1:3:5
D.3:1:1
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有Fe、Al、Zn、Mg四种金属的混合物共20g,与l00g稀硫酸恰好完全反应,把所得的溶液蒸干,得到干燥的固体质量为44g.则稀硫酸的质量分数为( )
A.19.6%
B.20.0%
C.22.4%
D.24.5%
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