某同学利用日常生活中常见的用品制作了一套如图装置,用该装置对粗锌样品进行实验.请帮助完成下列实验报告
(1)实验目的:测定______.
(2)实验用品:托盘天平、药水瓶、铜网、铜丝、饮料瓶、粗锌、稀盐酸、碱石灰(CaO与Na0H的混合物).
(3)实验步骤:
实验内容和步骤 | 实验现象 | 结论(或化学方程式) |
①称量10.0g粗锌放在铜网中,按图示装置组装后,称得仪器和药品总质量为120.0g | | |
②将铜网插入足量稀盐酸中,充分反应 | | 发生的化学方程式: |
③反应完全后,称得装置总质量为119.8g | | 产生H2的质量为______g. 粗锌的纯度为______ |
(4)问题探究:(说明:不考虑空气中CO
2、和H
2O对实验的影响)
①该实验中碱石灰的作用是______,若去掉碱石灰,则所测定的粗锌纯度______(填“偏大”、“偏小”、“无影响”).
②若只将粗锌换成石灰石,原实验方案能否用于石灰石样品纯度的测定______(填“能”或“不能”),理由是______.
③若将图中药水瓶改成直导管、粗锌换成纯锌,用原方案测定锌的相对原子质量,则结果______.(填“偏大”、“偏小”、“无影响”)
考点分析:
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如图是木炭还原氧化铜的实验.于实验前后对两个试管的物质进行称量,并检查了装置的气密性,肯定不漏气.
某次实验的数据如下:
| 反应前 | 反应后 | 质量差 |
试管+固体混合物 | 65.8g | 61.4g | △m1 |
试管+石灰水 | 118.8g | 122.6g | △m2 |
(1)△m
1与△m
2的关系在理论上应该是△m
1 △m
2(填“>”、“<”或“═”)的.
(2)本次实验结果与理论值是否一致?答:
,其原因可能是什么?(最少答出两种原因)
①
,
②
.
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x、y、z是中学化学中常见元素的单质,甲、乙是两种常见的化合物,试根据如图所示的关系,回答:
(1)如果x是固体,则y是
,z是
.反应方程式②是
.
(2)如果x是气体,则反应方程式②是
.该反应属于
反应类型.
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初中化学教材中常用下列术语描述物质的性质,请从I组中挑选适当术语的代号,填在II组的横线上:
I组性质:
a.氧化性,b.还原性,c.可燃性,d.毒性,e.吸水性,f.溶解性,g.稳定性,h.腐蚀性,i.吸附性,j.脱水性,k.碱性,1.酸性.请选择合适的代号(a~1)填写下列空格(每 空只填一个代号).
II组事实:
(1)浓硫酸通常用作气体干燥剂,是因为它有
.
(2)我国古代用墨绘制的字画历久不褪色,是因为碳具有
.
(3)氢气用作高能燃料,是因为它有
.
(4)氧气在燃烧反应中一般表现出
.
(5)用一氧化碳冶炼铁,是利用它的
.
(6)浓酸和浓碱对人的皮肤有
.
(7)在标准状况下,氧气不易溶于水,氢气难溶于水,甲烷极难溶于水,这是指它们的
.
(8)pH等于12的溶液,使酚酞试液变红,溶液呈
.
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甲、乙两同学分别按下图中的图(a)、图(b)装置做质量守恒定律的探究实验.他们俩的做法是:①将反应前的装置放在各自天平的左盘上,往右盘上加砝码使天平平衡.②取下装置,甲挤压胶头,乙将气球内一定量的镁粉倒入瓶中,观察到气球逐渐胀大,最终如图(c)所示.③把装置放回各自的天平上.待天平指针平稳后,两同学天平的指针指向分别是( )
A.甲、乙都偏向右边,但偏差值不同
B.甲、乙都偏向左边,但偏差值不同
C.甲、乙都指向正中
D.甲指向右边,乙指向正中
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已知在相同条件下,气体的分子数之比等于体积数之比.现有CO、O
2、CO
2的混合气体10mL,点火爆炸后恢复到原来状态,体积变成了8mL,通过氢氧化钠溶液后,最后剩下的气体体积为2mL(与原来状态相同).则原混合气体中CO、O
2、CO
2的体积比是( )
A.2:2:1
B.5:1:3
C.1:3:5
D.3:1:1
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