小刚在化学实验室发现，盛放烧碱固体的试剂瓶瓶口未盖露置在空气中．小刚叫来小军和小红，共同探究这种烧碱的是否变质．为测定其成分，小明称取该烧碱样品3g，充分溶解于水中，再滴加氢氧化钙溶液，产生沉淀的质量与加入氢氧化钙溶液的质量关系如右图所示．求：
（1）产生的沉淀是______（填化学式）；
（2）该烧碱样品中氢氧化钠的质量；（保留小数后两位）
（3）所加入氢氧化钙溶液的溶质质量分数．
考点分析：
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莽草酸是我国传统的香料--八角茴香的重要成份，也是目前世界上对抗禽流感的良方--“达菲”的原料．请你根据莽草酸的化学式（C
7H
10O
5）计算：
（1）莽草酸中氢元素和氧元素的质量比为
；
（2）174 g莽草酸中含有
g碳元素．
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超氧化钾（KO
2）是一种黄色固体，它能与二氧化碳反应生成氧气，在潜水艇中用它作制氧剂，供人们呼吸之用，它与二氧化碳反应的化学方程式为：4KO
2+2CO
2═2K
2CO
3+3O
2，某学生为了验证这一实验，以大理石，足量的盐酸和超氧化钾为原料制取O
2，设计如下实验装置：
（1）A是制取CO
2的装置，应从下图1～3中选择______．C装置内可能出现的现象是______．为了检验E中收集到的气体，可以在取出集气瓶后，用______，现象是______．
（2）若E中的石灰水出现少量的白色沉淀，这是因为______．
（3）表明D中的超氧化钾样品接近反应完毕时的现象是______．
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某小组同学在协助老师整理化学试剂时，发现一瓶标签残缺的无色液体（如图）（温馨提示：标签上的5%表示该混合物中主要成分所占的质量分数）．他们对此瓶无色液体是什么产生了兴趣，于是进行了如下探究．
【大胆猜想】猜想一：水 猜想二：稀硫酸 猜想三：过氧化氢溶液
小组同学对标签又进行了仔细的观察、分析，他们一致认为猜想一不合理．理由是
．
【设计方案】同学们结合所学知识设计出如下探究方案：
向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体，并将带火星的木条放在试管口．
【实验与事实】按上述方案进行实验，发现有大量气泡产生，带火星的木条复燃．
【结论与解释】（1）以上事实证明猜想
是正确的；
（2）产生气体的反应可用化学方程式表示为
．
【反思与评价】（1）在实验中，某同学提出应该先将气体收集，然后用带火星的木条检验，你认为
（填“有”或“没有”）必要．
（2）为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况，在倾倒液体时应注意
．
【拓展与迁移】根据探究结果，重新贴好标签．标签上化学式中氧元素的化合价为
价（已知氢元素显+1价）．
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某学生用右图所示的装置，使用较浓的盐酸跟足量碳酸钠固体反应，并将所生成的气体通入石灰水中，开始一段时间内未发现石灰水变浑浊，原因是
．
将生成的气体用少量水洗后再通入新换的石灰水中，发现石灰水变浑浊，但很快又变澄清，浑浊现象消失的原因可能是
．
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密陀僧是一氧化铅，它可与碳反应：
2PbO+C
2Pb+CO
2↑、PbO+C
Pb+CO↑有同学设计一简便实验（如右图）以证明密陀僧中含有氧元素，在实验前后及过程中均通入氮气，试回答：
（1）为了使实验成功，混合物中碳的含量应
（填“较多”或“较少”），原因是
；
（2）该实验以干燥的氮气代替空气作为反应环境，其原因
；
（3）为了证明密陀僧中含有氧元素，应进行的操作是
．
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