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为了测定空气中氧气的体积分数,按右图装置进行实验: (1)将燃烧匙中的过量的红磷...

为了测定空气中氧气的体积分数,按右图装置进行实验:
(1)将燃烧匙中的过量的红磷点燃后放入集气瓶中,观察到的现象是______
(2)待反应停止冷却后打开止水夹,烧杯中的水会进入集气瓶,大约达到集气瓶体积的______为止,有时没有达到理论值的原因______(只要写一点)
(3)燃烧匙内为什么要盛放过量的红磷?______
(4)这个实验除了可以得出氧气约占空气体积的一定体积分数的结论外,还可以推出氮气______(填“易”或“难”)溶于水和其化学性质______(填“活泼”或“不活泼”)的结论.
(5)写出发生该反应的文字表达式______

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只有熟悉用红磷测定空气组成的实验原理、操作及其注意事项、现象、结论,能正确书写文字表达式,并且了解氮气的化学性质,才能正确解答本题. 【解析】 (1)红磷在集气瓶中燃烧的现象是红磷剧烈燃烧并产生大量白烟,发白光、放热. (2)红磷燃烧消耗了集气瓶中的氧气,待反应停止冷却后,瓶内气压小于外界的大气压,打开止水夹,烧杯中的水会在大气压的作用下进入集气瓶,直到集气瓶内外气压相等时为止,此时进入集气瓶的水约占集气瓶体积的. (3)为了实验的准确性,为了将集气瓶中的氧气全部耗尽,所以应加入过量的红磷. (4)由于消耗掉的是氧气,剩下的是氮气,说明氮气不能与红磷反应,说明氮气的化学性质不活泼. 由于烧杯中的水只进入了集气瓶容积的,说明氮气难溶于水. (5)磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷. 该反应的文字表达式为:磷+氧气五氧化二磷. (6)由于镁能同时与氧气、氮气、二氧化碳反应,使瓶内气压减少,烧杯中的水进入集气瓶内的体积远大于氧气的体积.因此不能用镁代替红磷来测定空气的组成. 故答案为: (1)红磷剧烈燃烧并产生大量白烟,发出黄色火焰、放热. (2).红磷不足或装置漏气或剩余气体未冷却 (3)保证集气瓶内氧气全部耗尽. (4)难;不活泼. (5)磷+氧气五氧化二磷. (6)不能;镁能同时与氧气、氮气、二氧化碳反应,使瓶内气压减少,烧杯中的水进入集气瓶内的体积远大于氧气的体积.
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考点分析:
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如图所示为实验室常见的装置图:
( 1 )写出图中编号仪器的名称:A    B    C   
(2)若试管中的药品是碳酸氢铵,则加热过程中观察到的现象是
①能闻到一股有    气味的气体生成,该气体是    ②碳酸氢铵逐渐减少,试管内壁上有    生成,③如将从管口放出的气体通入澄清石灰水中,石灰水逐渐变    ,这是因为生成了    气体.请根据上述现象写出碳酸氢铵受热分解的文字表达式:   
(3)若试管中的药品是碱式碳酸铜(俗称铜绿),则加热过程中观察到的现象是①绿色粉末变成    色粉末,这是因为生成了    ,②同时试管内壁上有    生成,③将生成的气体通入澄清石灰水中,石灰水    .请根据上述现象写出碱式碳酸铜(俗称铜绿)受热分解的文字表达式:   
(4)在该实验中,若仪器B的口部向上倾斜,则可能会造成    ,原因是:   
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2011年湖南邵阳初中毕业化学实验操作技能考查中,小波抽到的试题是“水的净化”,请你与小波一起实验,并回答下列问题
(1)过滤操作中用到的玻璃仪器有漏斗、玻璃棒和______,其中玻璃棒的作用是______
(2)小波准备按右图所示装置进行操作时,发现装置存在一处明显错误,该错误是______.纠正错误后,接下来的过滤操作可除去水样中的______(填“可溶性”或“不溶性”)杂质.
(3)小波将浑浊的水样过滤后,得到的水仍浑浊,其原因可能是______(写出一点即可),然后小波进行了有效处理,使水样变得澄清透明.
(4)过滤操作是粗盐提纯实验中比较重要的一个步骤,粗盐提纯以后中得到的是精盐,则精盐应该是______(混合物还是纯净物).

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(1)蜡烛在空气中可以燃烧,说明空气中含有______
(2)在空气中盛有冰水的杯子外壁会出现水珠,说明空气中含有______
(3)澄清石灰水长期露置空气中,表面出现一层白膜,说明空气中含有______
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(5)大豆利用根瘤菌和空气中的有关成分来自我施肥,说明空气中含有______
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写出下列化学符号
(1)金刚石______;(2)碳酸氢铵______;(3)氨气______;(4)氧化镁______
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A.肯定大于6mL
B.肯定小于6mL
C.肯定等于6mL
D.可能大于也可能小于6mL
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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