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科学探究是重要的学习方式,假设和验证是探究过程中的重要环节.为了探究“铁丝可 以...
科学探究是重要的学习方式,假设和验证是探究过程中的重要环节.为了探究“铁丝可
以在纯净的氧气中燃烧”,同学们将一根火柴梗塞入一段螺旋状“铁丝”(可能是纯铁铁
丝或含碳铁丝)末端,将它固定,用镊子夹住“铁丝”,然后将火柴在酒精灯上点燃,将“铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸人,观察现象:
(1)甲同学只发现“铁丝”红热一下,就没有观察到其它现象,请你分析铁丝没有燃烧的可能原因是______;(只答一条)
(2)乙同学发现“铁丝”在纯净氧气中燃烧起来,观察到火星四射,并有黑色固体生成,请写出该反应的化学方程式______ Fe3O4
考点分析:
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从事科学实验的重要环节是进行科学实验设计.科学实验的正确步骤应为:①明确实验目的;②收集有关资料;③设计合理方案;④进行科学实验.请你按照以上四个步骤,完成以下实验设计,根据下图回答问题:
(1)在实验室中用过氧化氢(H
2O
2)制取氧气.
[明确实验目的]:用过氧化氢在实验室里制取氧气.
[收集有关资料]过氧化氢是一种无色液体,在二氧化锰的催化作用下,迅速分解出氧气,其反应的化学方程式为:______ 2H
2O+O
2↑
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科学课上做“用红磷燃烧测定空气中氧气的体积分数”的实验时,由于红磷燃烧生成的P
2O
5对人体有一定危害,小明改用氢气燃烧来测定空气中氧气的体积分数,设计的实验装置如图所示,实验时用夹子B夹住橡胶管,打开夹子A,点燃纯净的氢气并迅速插入甲瓶中,使氢气在甲瓶中燃烧.
(1)当氢气燃烧的火焰刚好熄灭时,对夹子的操作应是______.
(2)实验测得甲瓶中氧气的体积远小于瓶中空气体积的
,写出一种可能的原因:______.
(3)有同学提出,若用CO取代H
2,进行如上操作也能完成氧气体积分数的测定,你是否认同?并简要说明理由:______.
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某课外活动小组在学习了书本“空气中氧气含量的测定”实验,知道P
2O
5不能随便排放在空气中,否则会对空气造成污染,所以对该实验进行了改进:
在由两个注射器组成的密闭系统内共有50mL空气,如图.然后给装有红磷的玻璃管加热.同时交替推动两个注射器的活塞,至玻璃管内的红磷变成白烟,且较长时间内无进一步变化时停止.停止加热后,待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内.
请根据你对上述实验的理解,回答下列问题:
(1)实验结束后,注射器内的气体体积理论上应该减少约______mL.
(2)在实验的加热过程中,交替缓慢推动两个注射器的目的是______.写出该反应的化学方程式______ 2P
2O
5
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实验室采用右图装置加热高锰酸钾来制取氧气:
(1)写出标号仪器的名称①______,②______.
(2)指出装置图中的一处错误是______;这处错误将导致的后果是______.
(3)该实验中收集气体的方法是______,现测知用该方法收集的氧气不纯净(水蒸气不计)的可能原因是______.
(4)实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是______.
(5)某同学在实验过程中导致试管破裂,其原因可能是______、______(要求填写两点).
(6)若采用向上排空法收集氧气时,其余操作不变,下列主要操作步骤中:
①撤出酒精灯;②检查装置气密性;③把集气瓶装满水倒置在水槽中;④点燃酒精灯;⑤收集气体;⑥撤出水槽中的导管;
⑦往试管中装入高锰酸钾固体;⑧选择好仪器进行连接组装;⑨将试管固定在铁架台上.
正确的顺序是(用序号填空)______.
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下表是空气中的气体成分和人体呼出的气体成分含量对照表
气体成分 | 氮气 | 氧气 | 二氧化碳 | 水 | 其他气体 |
空气中的气体(%) | 78 | 21 | 0.03 | 0.07 | 0.9 |
呼出的气体(%) | 78 | 16 | 4 | 1.1 | 0.9 |
某校研究性学习小组的同学设计了简单的实验方案,验证呼出的气体与吸入成
分的含量有什么不同,其主要操作步骤如图所示.
请依据图示将主要实验操作步骤及验证依据填人下表中:
实验步骤 | 验证依据 |
(1)用排水集气法收集两瓶呼出的气体,另收集两瓶空气 | |
(2) | 根据______判断CO2含量不同 |
(3) | 根据______判断O2含量不同 |
(4) | 根据______判断水含量不同 |
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