某校科学兴趣小组的同学在阅读资料时发现,18世纪末,法国科学家拉瓦锡曾经做了这样一个实验:让水蒸气通过一根烧红的枪管,生成丁一种气体.同学们对这个实验很感兴趣.
【问题】红热的铁与水蒸气反应生成的气体是什么?
【猜想】猜想一:生成的气体可能是氧气.
猜想二:生成的气体可能是氢气.
【探究】为验证生成的气体是什么,该组同学在老师的指导下,设计了如图实验装置,并收集反应产生的气体(注:装置中必要的铁架台、铁夹、铁圈、石棉网、加热设备等在图中均已略去).A试管内装有铁粉,B烧瓶中装有一定量的水,提供反应所需水蒸气.
(1)该装置中需加热的仪器为______ (填字母).
(2)图中C装置在实验中起到了安全瓶的作用.若没有C装置,实验结束时,先熄灭加热设备,再把导管移出水面,这样操作可能会导致______.
(3)该组同学对所收集的气体进一步实验发现:该气体不溶于水,比空气轻,并且能燃烧.请你通过分析反应物的组成,结合实验现象,判断反应生成的气体是______.
(4)该反应在生成气体的同时,还生成了一种黑色粉末状固体,则组成黑色固体的元素应该是______(填元素符号).
考点分析:
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如图,A、B、C、D、E各代表铁、水、二氧化碳、硫酸铜溶液、氢氧化钡溶液中的一种物质.常温下,相连环物质间能发生反应,不相连环物质间不能发生反应,且B的相对分子质量大于D.请填空:
(1)写出下列物质的化学式:A______,B______,D______.
(2)相连环物质间发生的反应,没有涉及的基本反应类型是______.
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2008年4月9日,某市发生了一起盐酸泄漏事件.盐酸泄漏的瞬间浓浓的酸雾弥漫,空气中散发着淡淡的酸味…泄漏的酸液顺势流人低洼处的村庄,酸雾导致十余人住院观察.看到这个新闻后,学校的化学活动小组举行了一次事故处理研讨会.请你运用所学的化学知识参与其中.
【事故危害分析】
(1)盐酸有腐蚀性造成环境污染.
(2)盐酸的刺激性气味危害人体健康.
【事故处理方案】
对于事故处理,同学们展开了热烈的讨论:
(1)小明提出用可溶性碱来处理,例如:______(填写一种具体物质).理由是 ______
(2)小红提出不同意见•她认为在污染面积较太,不能使用酸碱指示剂的情况下,无法确定,因为 ______.
(3)通过以上讨论,大家决定用盐类物质处理酸液.例如:______(填写一种具体物质,选择这种物质的优点是 ______.
【事故处理反思】
(4)用(3)的方法处理泄漏的酸液,如果仍不能认定处理后的土壤一定呈中性,我们还该取处理后的土样.用 ______来进一步确定.
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学习科学要注重方法,分类是很重要的一种方法如有同学将金属氧化物知识整理如下:
氧化钾 | 氧化钙 | 氧化钠 | 氧化镁 | 氧化铝 | 氧化锌 | 氧化铜 |
K2O | CaO | Na2O | MgO | Al2O3 | ZnO | CuO |
表中的排列规律是根据金属
排列的(填序号).
①元素化合价②活动性顺序③原子的相对原子质量.
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在H、O、Cl、C、Na几种元素中,选择元素组成符合下列要求的物质(写化学式).
(1)可作凋味品和防腐剂
.(2)可用于除去铁锈的酸
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如图是小庆同学归纳的几种含钙化合物的知识网络圈,请根据该图回答
(1)属于碱的是
(2)可作食品干燥剂的是
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(3)写出图中涉及的任意一个化学反应方程式
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