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某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究: 【集体讨论】: (1)讨论后同...

某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究:
【集体讨论】:
(1)讨论后同学们认为,选择的药品既要能消耗氧气,又不会跟空气中的其它成分反应,而且生成物为固体.他们应该选择(填编号)______为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保证______
A.蜡烛      B.红磷      C.硫粉
(2)小组同学共同设计了如图的两套装置,你认为合理的是(填编号)______
为了确保实验的成功,在装药品之前应该______
【分组实验】在讨论的基础上,他们分组进行了实验.
【数据分析】实验结束后,整理数据如下:(注:集气瓶容积为100mL)
组    别123456
进入集气瓶中水的体积(mL)202119202218
(3)通过对实验结果的交流,大多数同学都验证出氧气约占空气体积的______
通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的物理性质是______,化学性质是______
【实验拓展】
(4)小组的同学做完实验后又尝试用木炭重新做了以上实验,发现水几乎没有进入集气瓶.经讨论,小组的同学反思上述实验的探究过程后认为:用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时,在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是(答一条)______
(5)某校研究性学习小组用右下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验,燃烧、冷却后打开止水夹,进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%.
①如图A仪器的名称是______,燃烧、冷却后打开止水夹,水能进入集气瓶的原因是______
②如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的______%.现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气.
【发现问题】氮气是怎样减少的呢?
【假设一】氮气与镁条反应而减少.
【假设二】______
【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧,产物为氮化镁固体.
该反应的文字表达式______

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(1)根据三种药品燃烧的生成物考虑;药品如果少量消耗不完氧气的结果考虑;(2)根据燃烧匙的位置不同导致的结果考虑;根据实验开始前的注意事项考虑;(3)根据实验现象考虑实验结论和剩余气体的性质;(4)根据实验原理来考虑对药品的选择方法;(5)①熟记常见仪器的名称;根据磷燃烧消耗的氧气来考虑②根据氧气的体积分数和与镁条反应的现象考虑,还需结合文字表达式的写法考虑. 故答案为:(1)由于蜡烛燃烧生成二氧化碳和水,虽然消耗了氧气但生成二氧化碳,压强基本保持不变,所以蜡烛不变,硫粉燃烧虽然消耗了氧气,但生成二氧化硫气体,压强也保持不变,所以硫粉不行,磷燃烧生成五氧化二磷属于固体,瓶内气体压强减小,所以红磷可以; (2)燃烧匙的位置太靠上不利于磷的燃烧,且磷燃烧时放出大量的热,容易将瓶塞鼓开,如果装置漏气会导致瓶内外压强相等,水不会进入瓶内,会进入瓶内的水少; (3)根据图表中实验的数据可知氧气约占空气体积的,由于磷燃烧消耗了氧气,所以说明剩余气体不具有可燃性,又因为水被压入瓶内后,剩余气体并没有溶到水中,所以剩余气体难溶于水; (4)该实验的原理是消耗氧气,使瓶内气体压强减少,在外界大气压的作用下水被压入瓶内,所以可燃物只能与空气中氧气反应,即只消耗氧气,生成物常温下不能为气体,这样才能导致瓶内压强减小; (5)①由于磷燃烧消耗氧气生成五氧化二磷固体,使瓶内气体压强减小,小于外界大气压,水被压入瓶内; ②如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多只能是与氧气的体积相同,而空气中氧气的体积分数为21%,所以进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的21%;要假设镁条与它所接触的物质反应使镁条减少,例如与二氧化碳反应,与水反应等; 文字表达式的写法是反应物写在箭头的左边,生成物写在箭头的右边,反应物和生成物不仅一种时要用加号连接,反应条件写在箭头的上边.   故答案为:(1)B;足量(2)A,先检验装置的气密性(3),难溶于水,不能燃烧也不支持燃烧(4)只能消耗氧气,生成物常温下不能为气体(5)烧杯;气体被消耗后压强变小,水倒吸;21;二氧化碳与镁条反应减少或水与镁条反应减少等;镁+氮气氮化镁、镁+二氧化碳碳+氧化镁.
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考点分析:
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如图是实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气的实验装置.
(1)写出装置中对应的仪器名称
______       ②______
______       ④______
(2)用一团棉花放在靠近试管口的地方,目的______
(3)将导管口伸入盛满水的标号为④的瓶里,开始收集氧气的适宜时刻是______
(4)待瓶内的水排完,用玻璃片在水面下盖住瓶口,把集气瓶移出水面后正放在实验桌面上,原因是______
(5)停止加热时先把导气管移出水面,然后再熄灭酒精灯其原因是______
(6)写出该装置制取氧气的文字表达式______

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在点燃蜡烛时,小红发现有一根烛芯沾有食盐的蜡烛比普通蜡烛燃烧的时间长一些.请你与小红一起探究,并回答相关问题.
[提出问题]食盐是否能延长蜡烛的燃烧时间
[猜想]一定量的食盐可以延长蜡烛的燃烧时间
[实验探究]
实验目的:探究不同量的食盐对蜡烛燃烧时间的影响.
实验方案:取6支相同的蜡烛,在其中5支的烛芯周围分别放入不同量的食盐,另1支作对照实验,分别测定它们的燃烧时间.
实验结果:
食盐质量(g)0.10.50.70.91.0
燃烧时间(分钟)101518232527
燃烧稳定性正常正常正常正常易灭极易灭
实验结论:从所得实验结果可初步分析出两点结论:
(1)______
(2)______
实验反思:
(1)此实验方案还存在一些问题值得进一步研究,如(至少写出一点):______
(2)你认为此实验结果有什么实际应用价值:______
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小欣同学在做完“探究铜绿的性质”实验后,要填写如下实验报告,请协助他.
实验目的:探究铜绿的性质
实验用品:(略)
实验过程及现象记录:
(1)观察铜绿的颜色和状态等物理性质:铜绿是       
(2)将铜绿粉末用    分别加到两支试管中;
(3)用    向一支试管中逐滴滴加稀盐酸,观察到铜绿    ,溶液呈    色,同时有大量    产生;
(4)将另一支试管在酒精灯的    焰上加热(注意:加热时要先    ,加热时    加热),一段时间后,观察到绿色粉末逐渐变成    色,试管口有    滴出现.
结论:
铜绿具有的化学性质是(Ⅰ)   
(Ⅱ)   
实验探究:
小欣同学查阅资料后得知:铜绿在加热时还会产生二氧化碳气体(又:二氧化碳气体能使澄清石灰水变浑浊),请帮他设计一个实验证明在加热过程中二氧化碳气体的存在. 查看答案
下面是我们在前面学习时涉及的化学式①氧气:O2 ②石墨:C ③氨气:NH3 ④氯化氢:HCl⑤氧化镁:MgO⑥碳酸氢铵:NH4HCO3 (填序号)
由一种元素组成的物质    ,由两种元素组成的物质是    ,由四种元素组成的物质是   
组成中含有氧元素的物质是    ,含有氢、氧元素的物质是    查看答案
按要求填空:
用于盛放固体药品的试剂瓶是    ;用于添加或吸取少量液体的仪器   
用于量取液体体积的仪器是    ;用来取用块状固体的仪器是   
天然矿物中最硬的    ;最早实验测定空气组成的科学家    查看答案
试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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