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古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富．下列诗句中只涉及物理变化的是（ ） A．野...
古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富．下列诗句中只涉及物理变化的是（ ）
A．野火烧不尽，春风吹又生
B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
C．只要功夫深，铁杵磨成针
D．爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏
考点分析：
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石灰石是我省的主要矿产之一．我校研究性学习小组为了测定某市矿山石灰石中碳酸钙的质量分数，取来了一些矿石样品，并取稀盐酸200g，平均分成4份，进行实验，结果如下：（杂质不与稀盐酸反应）
| 实验 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 加入样品的质量/g | 5 | 10 | 15 | 20 |
| 生成CO2的质量/g | 1.76 | 3.52 | 4.4 | m |
（1）上表中m的数值是______．
（2）根据表格所给数据画出石灰石与生成二氧化碳的关系图
（3）求石灰石中碳酸钙的质量分数
（4）某同学将上述石灰石10g在高温下煅烧至质量不再变化（杂质不发生反应），残余固体质量应为______，他认为据此也可算出石灰石中碳酸钙的质量分数，你认为可以么？______（填“可以”或“不可以”．）
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铁有多种氧化物，根据下列信息推断它们的化学式：
（1）某铁的氧化物中铁元素的化合价为+3价，氧元素的化合价为-2价，则该铁的氧化物的化学式为______．
（2）某铁的氧化物化学式为Fe
xO
y，相对分子质量为72，则该铁的氧化物的化学式为______．
（3）某铁的氧化物可还原得到铁，化学方程式为X+4CO
3Fe+4CO
2，则“X”中铁的氧化物的化学式为______．
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在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术．他向包有过氧化钠（Na
2O
2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．小明很感兴趣，于是，他和同学们进行探究．
[提出问题]：过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
[猜想]：①可能有一种气体和另一种物质生成；
②反应过程中可能有能量变化．
[设计装置]：如图所示
[实验探究]
实验一：探究反应后生成的气体是什么？
（1）小利猜想生成的气体可能是氢气，也可能是氧气．小利猜想的依据是
______．
（2）小宁打开装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是______．
（3）实验过程中，还观察到U型管A端红墨水液面下降，说明本反应是放热反应．
资料：氢氧化钠与稀盐酸有反应但无明显现象，碳酸钠与稀盐酸反应有气体生成．
实验二：继续探究反应后生成的另一种是什么？
（1）小明认为反应生成了碳酸钠，小军认为不可能，应生成氢氧化钠，你认为这两位同学，谁的猜想是正确的______．
（2）为了验证上述同学的想法是否正确，可以取出少量样品于试管中，然后加入______根据是否有______生成来判断．
（3）根据以上实验结论，写出过氧化钠和水反应的化学方程式：______．
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下面是实验室制取和收集气体的装置，请按要求作答：
（1）仪器a的名称是______．
（2）用B装置制取气体并能随时停止反应，上部与下部对接应选______（填“b”、“c”）．
（3）从装置A～D中选择：加热KMnO
4制取O
2并用排水法收集，应选用图中的______（填字母）；实验室制取并收集CO
2应选用图中的______（填字母）．
（4）用装置E排空气收集H
2，气体应从导管的______（填“d”、“e”）端进入；若制取的O
2用F装置排水收集，请将图F补画完整．
（5）如图为制取H
2并还原Fe
3O
4的微型实验装置，针筒与青霉素瓶组合部分相当于上图装置______（填字母）；检查此装置气密性的具体操作是______，若现象为______，则气密性良好．
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用木炭还原氧化铜的实验如图．
（1）酒精灯加灯罩的目的______；
（2）刚开始预热，试管②中立即产生气泡，但石灰水不变浑浊，原因是______；
（3）继续加热，观察到石灰水逐渐变浑浊，黑色粉末中出现______．请你写出带点部分的化学方程式：______
（4）判断氧化铜与炭粉充分反应的方法是______．
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