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初中化学试题 >
空气中含量最多的气体是（ ） A．二氧化碳 B．水蒸气 C．氧气 D．氮气
空气中含量最多的气体是（ ）
A．二氧化碳
B．水蒸气
C．氧气
D．氮气
考点分析：
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某学校化学兴趣小组同学在学习了制取氧气这一节内容后，发现在实验室里用5%H
2O
2溶液加热制O
2，用带火星的木条检验，木条很难复燃．同学们经过认真观察，猜想其可能原因是______．为了验证此猜想是否正确，兴趣小组的同学经过热烈讨论，制定了实验方案并进行了实验．
第一组同学采取增大H
2O
2溶液浓度的方法，用10%的H
2O
2溶液加热，结果一段时间后，用带火星的木条检验，木条复燃；
第二组的同学在5%的H
2O
2溶液中加入2滴新制氢氧化钠溶液，加热一段时间后，用带火星木条检验，木条复燃；
第三组同学从实验装置上进行了改进，效果很好（见图）：
在实验基础上，同学们经过交流讨论，得出了一些结论
①由第一组同学的实验可得出：影响H
2O
2分解产生O
2的量的多少及分解快慢的因素之一是______；
②由第二组同学的实验可分析得出氢氧化钠所起的作用可能是______；
③第三组同学的实验验证了实验前同学们猜想的正确性，其中浓硫酸的作用是______．
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现有下列A、B、C、D、E五种实验装置：
根据题意，（1）写出A装置中除导管之外的玻璃仪器的名称______、______．
（2）将装置的序号填入下列空格中．
①加热高锰酸钾制取氧气，其发生装置为______，收集较纯净的氧气最好用______装置．
反应的文字或符号表达式：______
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下图1是改进的电解水的实验装置示意图，下图2是课本中电解水的实验装置示意图．请据图回答下列问题：
（1）通电一段时间后，图2中a、b试管内气体的名称a______，b______，气体体积之比约为______，在某次电解水的实验中测得了分别与电源正负两极相连的阳、阴两极上产生的气体的实验数据如下：
| 时 间（分钟） | 1 | 2 | 3] | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 阴极产生气体体积（cm3） | 6 | 12 | 20 | 29 | 39 | 49 | 55 | 65 | 75 | 85m] |
| 阳极生成气体体积（cm3） | 2 | 4 | 7 | 11 | 16 | 21 | 26 | 31 | 36 | 41 |
仔细分析以上实验数据，1-6分钟内阴、阳两极生成的气体体积之比大于2：l，可能的原因是______．
（2）用玻璃三通管将图1装置电解水时产生的气体混合在一起，点燃用该混合气吹出的肥皂泡时的实验现象是：______．
（3）写出电解水的文字表达式：______
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将一种黑色固体A和一种液体B混合，生成无色无味气体C，加热暗紫色固体E同时得到A和C；无色气体C能使带火星木条复燃．将银白色固体D放入盛有C的集气瓶中燃烧，火星四射，生成黑色固体F，并放出热量．
试判断A～F各位何种物质？写出化学式或名称：
A______ B______ C______D______ E______ F______．
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（1）有四瓶无色气体，它们分别是氧气、空气、氮气和二氧化碳气体，为区别它们，将燃着的木条分别伸入四个集气瓶中，使木条燃烧状况不变的是______，使木条剧烈燃烧的是______，使燃着的木条熄灭的是______和______．要想区别这两种气体，应采用的方法是______，有______现象的是二氧化碳．
（2）有一种含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙、食盐、还具有一定臭味的生活污水（生活污水的成分是否复杂，此处为了便于讨论，已将其组成作了“简化”），将其经去渣去抽处理后可转化为冲厕所用的清洗用水．
①采用______操作，可除去污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜及泥沙；
②用______物质可除去污水的臭味；
③把生活污水回收处理后，进行再利用的目的是______．
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