某同学为了测定实验室中氯酸钾样品的纯度，取2.5g该样品与0.5g二氧化锰混合．加热该混合物t
1时间后（假设杂质不参加反应），冷却，称量剩余固体质量，重复以上操作，依次称得加热t
2、t
3、t
4时间后剩余固体的质量，记录数据如下表：
| 加热时间 | t1 | t2 | t3 | t4 |
| 剩余固体质量（g） | 2.12 | 2.08 | 2.04 | 2.04 |
（1）加热t
3时间后，氯酸钾是否已经反应完全？______；（填“是”或“否”）
（2）求完全反应后产生氧气的质量；
（3）求该样品中氯酸钾的质量分数．
考点分析：
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大蒜（如图）是天然杀菌剂，有“天然抗生素”之称．大蒜中含有一种叫“硫化丙烯”的辣素，能够抗寒杀菌、抵御流感等．已知硫化丙烯的化学式为C
3H
6S 请回答：
（1）硫化丙烯（C
3H
6S）由______种元素组成．
（2）每个硫化丙烯分子中共含______个原子．
（3）硫化丙烯中碳元素和硫元素的质量比为______．（最简比）
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小婧同学学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体．但她在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体．
[提出问题]为什么会生成淡黄色固体？
[查阅资料]小婧查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：
| 物 质 | MgO | MgCl2 | Mg3N2 | Mg（NO3）2 | MgCO3 | Mg（OH）2 |
| 颜 色 | 白色 | 白色 | 淡黄色 | 白色 | 白色 | 白色 |
其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色，理由是______；
[提出猜想]分析资料，小婧认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的______反应生成的；
[实验探究川、婧设计实验证实了自己的猜想，她的方案可能______；
[实验结论]根据小婧的实验结果，写出镁条在空气中燃烧时两个反应的化学方程式：______ 2MgO
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某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空．
（1）写出图中仪器a、b的名称 a
，b
．
（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式是
．应选择的气体发生装置是
，气体收集装置是
．
（3）实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式是
，应选择的发生装置是
，若用盛满水的F装置收集氧气，应从导管
（填①或②）通入．
（4）甲烷是一种无色、无味、难溶于水、密度小于空气密度的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是
．
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回答下列问题：
（1）实验台上摆放着试管、烧杯、量筒三种仪器，其中不能被加热的仪器是______；
（2）在过滤操作过程中玻璃棒起的作用是______；
（3）给试管中的液体加热，液体不能超过试管容积的______．
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A～E，甲～丙均为初中常见的物质．A是黑色固体单质，B、C是无色气体单质，E为红色金属单质，丙是黑色的氧化物．它们之间有如图所示的转化关系（图中部分反应条件及部分产物略去）．
（1）写出下列物质的化学式：A______，B______，乙______．
（2）写出下列反应的化学方程式：①______ 2H
2↑+O
2↑
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