小红发现切开的苹果会很快变色，于是在老师的指导下，探究氧气是否参与了苹果变色的过程．小红提出假设：氧气参与了苹果变色的过程．老师指导小红要进行对比实验，小红设计并完成了如下2个实验．
（1）实验1：探究使苹果变色的气体成分．
实验步骤：
①准备如下图所示的实验装置，A为用排水集气法收集的1瓶______气，B为1瓶空气，C瓶中为空气，3个集气瓶容积均为250mL；
②在C瓶中做红磷燃烧的实验，待冷却至室温后打开弹簧夹，至水不再进入集气瓶中，测量进入集气瓶中水的体积约为50mL，剩余气体的主要成分为______；
③将大小相同的苹果块依次迅速放入集气瓶A、B和C中，记录苹果的变色时间．
| A | B | C |
| 放入苹果起始时间 | 下午2：00 | 下午2：00 | 下午2：00 |
| 实验现象 | 下午2：03
苹果变色 | 下午2：09
苹果变色 | 下午2：19
苹果未变色 |
结论：______．
（2）实验2：探究苹果变色消耗的气体体积．
小红为了探查集气瓶A、B中消耗气体的体积，她采取的实验步骤是：______．
实验后小红记录了进入集气瓶内水的体积，由此计算出A瓶中苹果消耗气体的体积，请你在表格中填写B瓶苹果消耗气体的体积．
| A | B |
| 进入水的体积 | 200mL | 42mL |
| 苹果消耗气体的体积 | 50mL | ______ |
（3）实验反思：实验过程中有一些因素会导致测量的结果不够准确，写出其中一种因素______．
考点分析：
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根据如图所示实验装置图回答问题：
（1）仪器a的名称为______．
（2）若实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是（填序号，下同）______，该化学反应的文字表达式为______
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观察下列微粒结构示意图，回答有关问题．
!
（1）上述粒子中属于金属元素的是
（填元素符号，下同），在化学反应中易得到电子趋向稳定结构的元素是
．
（2）氯化钠是由
和
构成（用符号表示），镁元素与氯元素所形成化合物的化学式为
．
（3）硝酸镁的化学式为
；已知在氮化钠的化学式为Na
3N，则氮元素的化合价为
；已知硫元素呈现负价时与氧元素相同，则硫化钠的化学式为
．
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物质都是由微观粒子构成的．在构成下列四种物质的微粒示意图中，“○”和“
”分别表示氢和氧两种元素的原子．
（1）乙物质的一个分子中含有
个原子．
（2）四种物质中，属于单质的是
（填物质代号，下同）．
（3）四种物质中，不同种元素原子个数比为1：1的是
，含有H
2分子的是
．
（4）甲物质在一定条件下反应可生成丙，该反应的文字表达式为
，该反应属于
反应（填“化合”或“分解”）．
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燃烧是人类获取能量的重要反应，在生活和生产中应用广泛．
（1）硫磺在氧气中燃烧时的现象为
，文字表达式为
；铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为
，生成的黑色固体物质的化学式为
，实验时瓶底加水的原因是
．
（2）现代新型礼炮使用环保气弹，实现了有害气体零排放．某种环保气弹用乙醇作为燃料，通过氧气瓶输入氧气，使乙醇在炮筒内燃烧，产生二氧化碳和水，乙醇燃烧的文字表达式为
．该反应体现了氧气
性质．氧气瓶中的氧气来自于工业制备，工业上制备氧气利用分离液态空气的方法，属于
变化．
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水是生命之源，人类的生活生产离不开水．
（1）自来水属于
（填“纯净物”或“混合物”）．检验自来水是硬水还是软水，可选用的物质是
．生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是
．
（2）某同学收集到一杯有臭味的混浊污水，先用滤纸进行过滤，过滤时所用的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和
，过滤后发现水虽然变清，但是依然有臭味，能够除去臭味的方法是
．
（3）该同学为了探究水的组成，做了水的电解实验，如图所示．用文字表达式表示其实验原理：
，实验开始后发现两极都有气泡冒出，试管1中的气体是
，此实验能够证明水的组成的原因是
．
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