在点燃蜡烛时，小红发现有一根烛芯沾有食盐的蜡烛比普通蜡烛燃烧的时间长一些．请你与小红一起探究，并回答相关问题．
[提出问题]食盐是否能延长蜡烛的燃烧时间
[猜想]一定量的食盐可以延长蜡烛的燃烧时间
[实验探究]
实验目的：探究不同量的食盐对蜡烛燃烧时间的影响．
实验方案：取6支相同的蜡烛，在其中5支的烛芯周围分别放入不同量的食盐，另1支作对照实验，分别测定它们的燃烧时间．
实验结果：
| 食盐质量（g） | | 0.1 | 0.5 | 0.7 | 0.9 | 1.0 |
| 燃烧时间（分钟） | 10 | 15 | 18 | 23 | 25 | 27 |
| 燃烧稳定性 | 正常 | 正常 | 正常 | 正常 | 易灭 | 极易灭 |
实验结论：从所得实验结果可初步分析出两点结论：
（1）______；
（2）______．
实验反思：
（1）此实验方案还存在一些问题值得进一步研究，如（至少写出一点）：______．
（2）你认为此实验结果有什么实际应用价值：______．
考点分析：
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今天是学校化学实验室开放日，张老师拿出两瓶无标签的试剂，通过观察已知它们分别是固体和液体．张老师分别取少量试剂在试管中混合，立即产生了一种无色气体．同学们对此气体展开了一系列研究：
（1）①此气体是什么物质？晓聪提出了他的猜想，并设计了关于验证它的实验方案如下表，请你帮助填写（只写一种猜想）：
产生此气体的化学方程式可能是______ 2H
2O+O
2↑
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在化学课上同学们用如下图所示装置来测定空气里氧气的含量．实验步骤如下：先用弹簧夹夹住乳胶管，再点燃红磷，伸入瓶中，并塞上瓶塞．待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹．请你根据实验，回答下列问题．
（1）红磷燃烧时可观察到的主要现象是______，待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，可观察到的现象是______，说明空气中的______被消耗了．
（2）实验完毕后，发现某同学所实验的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的
，你认为产生问题的原因可能是______（写出一条）．
（3）通过该实验可推论出氮气的性质有______（写出两条）．
（4）该实验若将红磷改为硫是否可以？原因是什么？______．
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A、B、C、D、E为单质和氧化物中的五种物质，它们有如图所示关系．已知其中A、B、E为氧化物，且A与B反应、B与C反应均生成一种红色物质．请你根据图示和所给条件回答下列问题：
（1）A物质的化学式为
，D物质的化学式为
．
（2）B与C反应的化学方程式是：
．
（3）E与C在高温条件下也可以发生化学反应，只生成一种有毒的物质，该反应的化学方程式是：
．
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下面是金属钠与水反应的实验记录，请仔细阅读后回答下列问题：
从煤油中取出一块金属钠，用滤纸吸干净表面的煤油后，用小刀切下一小块．切口呈现出银白色的金属光泽，但光泽迅速消失、变暗，原因是钠与空气中的氧气迅速反应．将这小块钠投入水中，钠浮于水面，剧烈反应，急速游动，并熔成一个闪亮的小球，逐渐缩小，最后完全消失．向反应后的水溶液中滴加2滴无色酚酞试液，溶液变红色．
（1）金属钠具有哪些物理性质？
（最少答两点）
（2）金属钠与水的反应（2Na+2H
2O=2NaOH+H
2↑）属于
反应（填“分解”“化合”“置换”）．
（3）金属钠通常必须保存在煤油中，原因是金属钠易与
发生反应．
（4）根据你了解的钠和铁的化学性质，比较钠和铁的化学活泼性
．
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根据如下2005年十大科技进展的报道，回答问题．
材料1：法国科学家利用特种显微仪器，让一个分子做出了各种动作．这一成果使人类能精确控制单个分子运动，进而开发出分子机器人．
材料2：中科院上海硅酸盐研究所研制出了“药物分子运输车”．这种分子装载药物后，被引导到疾病靶点释放药物，对疾病进行高效治疗．
（1）材料1和2研究的粒子是
；构成物质的粒子还有
和
．
（2）分析上述材料，谈谈你对“分子总是在不断运动着”的新认识：
．
（3）在阿西莫夫所写的科幻小说《梦幻航行》中，人被缩小到细胞般大小，在人体内经历了梦幻般的体验．试想，如果你被缩小到一个原子般大小，把你放到水里，你会看到的景象是（请至少写两点）
．
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