某学习小组的同学们用下图所示装置测定黄铜屑（锌铜合金）的组成，他们首先取一定量的黄铜屑放入锥形瓶中，并加入足量的稀硫酸．然后观察到不同时间电子天平的读数如下表所示（不考虑水逸出）：
| 反应时间/min | | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
烧杯及所盛
物质总质量/g | 335.70 | 335.54 | 335.44 | 335.38 | 335.34 | 335.32 | 335.31 | 335.30 | 335.30 |
（1）反应生成氢气的总质量为______g．
（2）若要计算黄铜屑中锌的质量分数，还缺少的数据是______．
（3）若该数据用a表示，求出黄铜屑中锌的质量分数（写出计算过程）．
考点分析：
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人体缺少钙元素会影响健康，因此每日要摄入足够的钙．市场上某补钙制剂的说明书如下图所示，请仔细观察，并进行计算（不要求写计算过程）：
（1）葡萄糖酸钙相对分子质量为______；
（2）葡萄糖酸钙中氢、氧元素的质量比为______；
（3）按说明书服用钙片时，每天能够补充的钙为______mg（精确到0.1）．
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在点燃蜡烛时，小红发现有一根烛芯沾有食盐的蜡烛比普通蜡烛燃烧的时间长一些．请你与小红一起探究，并回答相关问题．
[提出问题]食盐是否能延长蜡烛的燃烧时间
[猜想]一定量的食盐可以延长蜡烛的燃烧时间
[实验探究]
实验目的：探究不同量的食盐对蜡烛燃烧时间的影响．
实验方案：取6支相同的蜡烛，在其中5支的烛芯周围分别放入不同量的食盐，另1支作对照实验，分别测定它们的燃烧时间．
实验结果：
| 食盐质量（g） | | 0.1 | 0.5 | 0.7 | 0.9 | 1.0 |
| 燃烧时间（分钟） | 10 | 15 | 18 | 23 | 25 | 27 |
| 燃烧稳定性 | 正常 | 正常 | 正常 | 正常 | 易灭 | 极易灭 |
实验结论：从所得实验结果可初步分析出两点结论：
（1）______；
（2）______．
实验反思：
（1）此实验方案还存在一些问题值得进一步研究，如（至少写出一点）：______．
（2）你认为此实验结果有什么实际应用价值：______．
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今天是学校化学实验室开放日，张老师拿出两瓶无标签的试剂，通过观察已知它们分别是固体和液体．张老师分别取少量试剂在试管中混合，立即产生了一种无色气体．同学们对此气体展开了一系列研究：
（1）①此气体是什么物质？晓聪提出了他的猜想，并设计了关于验证它的实验方案如下表，请你帮助填写（只写一种猜想）：
产生此气体的化学方程式可能是______ 2H
2O+O
2↑
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在化学课上同学们用如下图所示装置来测定空气里氧气的含量．实验步骤如下：先用弹簧夹夹住乳胶管，再点燃红磷，伸入瓶中，并塞上瓶塞．待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹．请你根据实验，回答下列问题．
（1）红磷燃烧时可观察到的主要现象是______，待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，可观察到的现象是______，说明空气中的______被消耗了．
（2）实验完毕后，发现某同学所实验的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的
，你认为产生问题的原因可能是______（写出一条）．
（3）通过该实验可推论出氮气的性质有______（写出两条）．
（4）该实验若将红磷改为硫是否可以？原因是什么？______．
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A、B、C、D、E为单质和氧化物中的五种物质，它们有如图所示关系．已知其中A、B、E为氧化物，且A与B反应、B与C反应均生成一种红色物质．请你根据图示和所给条件回答下列问题：
（1）A物质的化学式为
，D物质的化学式为
．
（2）B与C反应的化学方程式是：
．
（3）E与C在高温条件下也可以发生化学反应，只生成一种有毒的物质，该反应的化学方程式是：
．
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