图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验,在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味.于是小明对原实验装置进行了改进,装置如图Ⅱ.
实验操作:
a:向B、C、E三支试管中分别加入5 mL的蒸馏水,各滴入1~2滴无色酚酞溶液,振荡,观察溶液颜色.
b:在A、D试管分别加入2 mL浓氨水,立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好,并将D试管放置在盛有热水的烧杯中,观察几分钟.
分析讨论:
(1)E试管放有酚酞溶液的目的是______.
(2)进行操作b时观察到的现象是______.
(3)由此可以得到的实验结论是①______,②______.
(4)对比改进前的实验,改进后实验的优点是______.
考点分析:
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如图为实验室制取气体常用的装置,请回答有关问题.
(1)写出标有字母的仪器名称:a______、b______.
(2)用高锰酸钾制取氧气时,发生反应的化学方程式为______ K
2MnO
4+MnO
2+O
2↑
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A,B,C,D是初中化学常见的物质,其中A,B的组成元素相同,C,D为单质,它们的转化关系如图所示(反应条件以略去)
写出反应的化学方程式:
①
;②
.
A、B的组成元素相同,但性质不同,原因是
.(合理即可)
实验室制取C物质时常用①而不用②的原因是
.(合理即可)(答一条)
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质量守恒定律的定量研究对化学科学发展具有重大作用.
(1)黑火药点燃时发生如下反应:2KNO
3+S+3C
K
2S+3CO
2↑+X↑,其中X的化学式为
.
(2)如图1装置中,称量小烧杯及烧杯内所有物质的总质量为m
1,然后将小烧杯中的硫酸铜溶液和铁粉完全混合,反应发生了一段时间后,再称量小烧杯及烧杯内物质的总质量为 m
2,则(填“=”“>”“<”)m
1 m
2.
(3)如图2装置中,称量小烧杯及烧杯内所有物质的总质量为m
1,然后将小烧杯中的碳酸钠与盐酸完全混合,反应发生了一段时间后,再称量小烧杯及烧杯内物质的总质量为 m
2,则(填“=”“>”“<”)m
1 m
2,其原因为
(4)由此可知,在化学反应前后,一定不变的是
(填序号).
①原子种类 ②原子数目 ③分子种类
④分子数目 ⑤元素种类 ⑥物质的总质量
(5)在一个密闭容器中放入X、Y、Z、W四种物质,在一定条件下发生化学反应,一段时间后,测得有关数据如下表.则关于此反应的认识不正确的是
物 质 | X | Y | Z | W |
反应前的质量(g) | 2 | 1 | 16 | 16 |
反应后的质量(g) | 17 | m | 6 | 11 |
A.物质Y可能是该反应的催化剂 B.该反应的基本类型为分解反应
C.参加反应的Z与 W的质量比为2:3 D.反应后容器中Z与Y的质量比为6:1.
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在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.
(1)图1中A是
.
(2)在铜、氯化钠、二氧化碳三种物质中,由分子构成的是
,由原子构成的是
,由离子构成的是
.
(3)图2为某化学反应的微观模拟图,“O”和“●”分别表示两种不同元素的原子:由“O●”聚集成的物质
(填“可能”或“不可能”)是氧化物,参加反应的两种反应物的分子个数比为
,此反应的基本反应类型为
.依据此图从微观角度揭示化学反应的本质是
.
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右图是有关氧气的知识结构图(部分反应条件省略.参加反应的氧气为足量).请回答下列问题:
(1)反应①的化学方程式为
.
(2)反应③中二氧化锰的作用是
.
(3)物质④属于
(填序号).
A.单质 B.化合物 C.有机物
(4)其中带点元素的化合价为
.
(5)写出在点燃条件下生成⑤的化学方程式
.
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