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CO2是初中化学重点研究的气体之一.某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO2的制...
CO
2是初中化学重点研究的气体之一.某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO
2的制取和性质:
(1)该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置,如右图所示.在干燥管内的铜网上应盛放
;若将铜网换成铁网,可能产生的后果是
,其原因是
(用化学方程式表示)
(2)该兴趣小组同学将制得的CO
2分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中,他们观察到前者变浑浊,后者无明显现象.CO
2和NaOH是否发生了化学反应?
①小明设计了甲、乙两个实验来验证C0
2与NaOH发生了化学反应,如右图所示.实验现象为:甲--软塑料瓶变瘪,乙--“瓶吞鸡蛋”.
小虎同学认为上述实验是可行的.其共同原理是
.
小雯同学提出质疑,她认为上述实验还不足以说明CO
2和NaOH发生了反应.其理由是
.
小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验,这个实验是
.
②小虎向甲实验后变瘪塑料瓶的溶液中加入
,观察到
现象,从而证明CO
2与NaOH已经发生了反应.
考点分析:
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化学是一门以实验为基础的学科,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的.结合下列实验装置图回答问题:
(1)写出图中带标号仪器的名称:①______②______.
(2)若实验室对你开放,请从图1中选择合适的装置,制取一种你熟悉的气体.你想制取的气体是______,选择的发生装置是______(填序号,下同),选择的收集装置是______,选择此收集装置的理由是______.
(3)装置B虽然操作简便,但无法控制反应速率.请从图2中选取______(填序号)取代B中的单孔塞,以达到控制反应速率的目的.
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海洋是个巨大的资源宝库,它不仅孕育着无数的生命,还含有大量的化学物质.
I.海水提溴.从海水中提取的溴约占世界溴产量的
,工业上常用“吹出法”制溴,其工艺流程如下:
试回答:
(1)步骤②中的化学方程式为2NaBr+C1
2=2NaCl+Br
2,其反应类型是
,
(2)非金属单质也具有类似金属与盐溶液之间的反应规律,如在溶液中可发生下列反应:C1
2+2KBr=2KCl+Br
2Br
2+2KI=2KBr
2+I
2由此可判断C1
2、I
2、Br
2活动性由强到弱顺序是
.
Ⅱ.食盐制碱.我国著名化学家侯德榜发明的联合制碱法的主要过程是:①向浓氨水中通人足量的二氧化碳生成碳酸氢铵溶液;②然后向溶液中加入食盐细粒充分搅拌,控制条件,利用物质的性质不同,两者发生反应生成碳酸氢钠,便有晶体析出;③将析出的碳酸氢钠加热制得碳酸钠、二氧化碳和水.
四种盐在不同温度下的溶解度表:
温度 溶解度/g 盐 | 10℃ | 20℃ | 30℃ | 40℃ | 50℃ |
氯化钠 | 35.8 | 36.0 | 36.3 | 36.6 | 37.0 |
碳酸氢铵 | 15.8 | 21.0 | 27.0 | ------- | ------- |
碳酸氢钠 | 8.1 | 9.6 | 11.1 | 12.7 | ------- |
氯化铵 | 33.3 | 37.2 | 41.4 | 45.8 | 50.4 |
请回答:
(1)碳酸氢铵的化学式是
.
(2)由上表分析过程②中能发生反应的原因是
.
(3)过程③中反应的化学方程式是
.
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小梅同学学习了单质、氧化物、酸、碱、盐性质后,发现许多不同类别的物质反应时能生产盐,于是她构建了如图所示的知识网络图.
铜及其化合物在工业上有重要的应用.借助网络图回答:
(1)写出用酸和碱生产硫酸铜的化学方程式:______.
(2)请你把图中①②处补充完整,要求不能与图中已有信息重复.
①______;②______.
(3)根据网络图可制备物质.例如,某回收含铜电缆废料的工厂有下列制铜的方案:
①写出下列步骤中的化学方程式:
步骤Ⅲ:______.
步骤V:______ Cu+CO
2
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已知在同温同压下,气体的体积比等于气体分子数之比.500℃,1.01×105Pa下,1LA
2气体和3LB
2气体完全反应生成2L气体物质X,则X的化学式为( )
A.AB
B.AB
2C.AB
3D.A
2B
3
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下列有关数量关系的判断中错误的是( )
A.用agH
2通入bg灼热的CuO,生成cgCu和dgH
2O,则a+b>c+d
B.用mg锌放入ng稀硫酸中,充分反应后,溶液为wg,则n<w
C.hg铁放入sg硫酸铜溶液中,充分反应后,溶液为eg,则s>e
D.mg氯化钡溶液加入pg硫酸铜溶液中,生成qg溶液,则m+p=q
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