为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质，A、B两同学分别设计了探究实验方案．A同学的方案是将二氧化碳通人紫色石蕊试剂中，观察溶液的颜色变化，如图甲所示，B同学的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥小花，按图乙中的步骤Ⅰ～Ⅳ依次进行实验，观察小化颜色变化（紫色石蕊试液遇酸变红色）．
请对A、B两同学的实验探究方案进行评价后回答下列问题：
（1）哪个同学的方案合理______．
（2）B同学的方案中观察纸花的颜色变化是
Ⅰ．纸花变红Ⅱ．纸花不变红Ⅲ．纸花小变色Ⅳ．______．
（3）B同学进行的Ⅰ、Ⅱ两项实验，说明了什么？______．
（4）写出B同学方案中实验Ⅳ中发生反应的化学发达式______．
考点分析：
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某研究性学习小组用下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%．
（1）待镁条完全燃烧后冷却至室温，打开止水夹，水能进入集气瓶中的原因是：______．
（2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的______%．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中一定有______．
【发现问题】此气体是怎么减少的呢？
【假设一】二氧化碳与镁条反应而减少．
【假设二】______．
【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg
3N
2）固体．镁条在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁．
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实验室选用下列装置制取气体．根据要求回答问题：
（1）图l中仪器①的名称______，该装置中发生的化学方程式为______．图1装置也可以用于实验室制氧气，写出发生的化学方程式为______ 2H
2O+O
2↑
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正确书写下列物质的化学式并列示计算相对分子质量．
| 物质名称 | 化学式 | 相对分子质量 | 物质名称 | 化学式 | 相对分子质量 |
| 氨气 | ______ | ______ | 碳酸氢钠 | ______ | ______ |
| 四氧化三铁 | ______ | ______ | 碱式碳酸铜 | ______ | ______ |
氨气：______；
碳酸氢钠：______；
四氧化三铁：______；
碱式碳酸铜：______．
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现代化学上，氧、铝两元素的原子结构示意图分别表示为：
上图是元素周期表的一部分（数字表示相应元素的原子序数），请用元素符号将两种元素填入表中相应位置．表中不同种元素最本质的区别是______．上表中硫元素的每个原子需要得到______个电子形成相对稳定结构的离子，该离子与Na
+形成化合物的化学式为______．
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（1）化学世界绚丽多彩，请选择适当的序号填空．
A．红色 B．绿色 C．黑色 D．白色 E．黄色 F．紫黑色
①高锰酸钾固体______； ②氧化镁______； ③碱式碳酸铜______；
（2）在下表“类别”栏目内，选填合适的字母序号
| 物质名称 | 液氨 | 三氧化硫 | 水银 | 浓盐酸 |
| 类别 | ______ | BC | ______ | ______ |
A．单质 B．氧化物 C．纯净物 D．混合物．
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