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小婧同学学习化学后知道,镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体.但她在空气中点燃镁...
小婧同学学习化学后知道,镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体.但她在空气中点燃镁条时,却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体.
[提出问题]为什么会生成淡黄色固体?
[查阅资料]小婧查阅资料,记录了下列几种物质的颜色:
物 质 | MgO | MgCl2 | Mg3N2 | Mg(NO3)2 | MgCO3 | Mg(OH)2 |
颜 色 | 白色 | 白色 | 淡黄色 | 白色 | 白色 | 白色 |
其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色,理由是______;
[提出猜想]分析资料,小婧认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的______反应生成的;
[实验探究川、婧设计实验证实了自己的猜想,她的方案可能______;
[实验结论]根据小婧的实验结果,写出镁条在空气中燃烧时两个反应的化学方程式:______ 2MgO
考点分析:
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如图是实验室用于制取或收集氧气的装置:
(1)你一定知道实验室如何制取并收集氧气,请选择一种制取氧气的装置和一种收集氧气的装置,制取氧气用(填序号,下同)______,收集氧气用______,能用这种方法收集氧气是因为______,用这种方法制取氧气的化学方程式:______ K
2MnO
4+MnO
2+O
2↑
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以下是某研究小组探究影响反应速率部分因素的相关实验数据.
实验序号 | H2O2溶 液浓度% | H2O2溶液体积/mL | 温度℃ | MnO2的用量/g | 收集氧气的体积/mL | 反应所需 的时间/s |
① | 5 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 16.75 |
② | 15 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 6.04 |
③ | 30 | 5 | 35 | | 2 | 49.21 |
④ | 30 | 5 | 55 | | 2 | 10.76 |
(1)通过实验①和②对比可知,化学反应速率与
有关;从实验
和
对比可知,化学反应速率与温度的关系是:
;
(2)化学反应的实质是微观粒子相互接触、碰撞的结果,化学反应速率与微观粒子的概率有关.试从微观角度解释“反应物浓度越大,化学反应速率越快”的原因是:
.
(3)用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气,为了减小反应速率,可加适量的水稀释,产生氧气的总重量
(选填“减小”或“不变”或“增大”).
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小红对暗紫色消毒粉A进行实验,实验过程如图.请回答下列问题:
(友情提醒:图中字母是物质的代号,不是元素符号)
写出下列物质的化学式:B
;E
;F
;G
.
铁丝跟无色气体B反应的化学方程式为
.
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(1)请简要回答下列问题:
①墙内开花墙外就能闻到花香,请从分子的角度解释这种现象:
;
②请列举生活中或自然界中的一个事例,说明物质是由分子、原子等微小粒子构成的
.
(2)已知“○”、“●”表示质子数不同的原子.下列表示的气体物质中,属于化合物的是
.
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(1)2010年4月14日07时49分,青海玉树发生了7.1级地震,震后当地生态环境和生活条件受到极大破坏,水源受到一定程度污染.灾区人们日常生活用水必需经过一系列的净化处理才能使用.
①向水样中加入明矾,经溶解、静置、
(填操作名称),除去不溶性杂质,然后除去异味,再杀菌消毒,得到生活用水.
②如何判断得到的生活用水是硬水还是软水?
.
③家庭生活中常通过
的方法降低水的硬度.
④水是生命之源,我们每个人都要爱护水资源.请你提出一条保护水资源的合理化建议:
.
(2)在世博园区内分布着许多“直饮水”点(如图所示),其“直饮水”主要生产流程为:自来水→活性炭→超滤膜分离→紫外线消毒→直饮水,其中活性炭起
作用;超滤膜可以让水分子通过,其它大分子污染物则被截留,这个分离过程属于
(填“物理变化”或“化学变化”).
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