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如图是实验室中用于制取、干燥和收集气体的装置图.实验课上同学们用过氧化氢溶液与二...

如图是实验室中用于制取、干燥和收集气体的装置图.实验课上同学们用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取并收集氧气,试回答:
(1)用该方法制取氧气的化学表达式是______ 2H2O+O2
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(1)根据该反应的反应物、生成物以及反应条件来书写化学反应方程式; (2)用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气属于“固+液 常温”反应类型; (3)分析验证:①因为容器内瞬间产生气体过多,压强过大,可能导致胶塞弹飞;②通过检查实验装置发现导气管没有堵塞、弯折的情况,所以否定甲和丙; 交流反思:①为了避免胶塞弹飞,换成一容积较大的反应容器(如用广口瓶、烧瓶、锥形瓶等)或用长颈漏斗、分液漏斗、注射器等(加入液体); ②发现衣服和手上出现有白色的斑点,说明腐蚀性(或氧化性、漂白性). 【解析】 (1)过氧化氢在有催化剂二氧化锰的条件下分解为水和氧气,其化学反应方程式为:2H2O22H2O+O2↑; 故填:H2O2H2O+O2↑; (2)实验室利用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气的反应应该选用“固+液 常温”型发生装置B; 故填:B; (3)分析验证:由题意知:①因为容器内瞬间产生气体过多,压强过大,可能导致胶塞弹飞;②通过检查实验装置发现导气管没有堵塞、弯折的情况,所以否定甲和丙; 交流反思:①为了避免胶塞弹飞,换成一容积较大的反应容器(如用广口瓶、烧瓶、锥形瓶等)或用长颈漏斗、分液漏斗、注射器等(加入液体);②发现衣服和手上出现有白色的斑点,说明腐蚀性(或氧化性、漂白性). 故答为:甲和丙; 方法1:  实验步骤 实验现象   结论  取两支试管分别加入等质量的二氧化锰,再加入不同质量的过氧化氢溶液  过氧化氢溶液多的反应较剧烈(或瞬间产生的气泡多)  乙的猜想正确(过氧化氢溶液多,瞬间产生的气体多) 方法2:  实验步骤   实验现象  结论  减少过氧化氢溶液的用量,重复甲、乙、丙小组的实验  胶塞没有弹飞  乙的猜想正确(过氧化氢溶液多,瞬间产生的气体多) 交流反思:①换成一容积较大的反应容器(如用广口瓶、烧瓶、锥形瓶等)或用长颈漏斗、分液漏斗、注射器等(加入液体)(合理即可、画图合理也可); ②腐蚀性(或氧化性、漂白性).
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化学实验是学习化学的基础,请根据下列装置图回答问题.
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(5)小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究.下表是他将纯镁条和不同含碳量的铁丝(镁条和铁丝直径均为0.4mm)放入氧气中燃烧时的实验现象的记录.请你分析回答:
物质镁条含碳0.05%的铁丝含碳0.2%的铁丝含碳0.6%的铁丝
燃烧时
的现象
剧烈燃烧,发出
耀眼白光,无火星
剧烈燃烧
极少火星
剧烈燃烧
少量火星
(未填)______
______
由实验可知,铁丝在氧气中燃烧火星四射现象与铁丝中______有关.
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现对水样进行如下处理:
(1)向水样中加入明矾搅拌溶解,静置一段时间后,进行______(填操作名称),除去固体小颗粒,在此操作中,玻璃棒所起的作用是______.再向滤液中加入活性炭,利用其______性除去水样中的颜色和异味,该过程属于______变化(填“物理”或“化学”)
(2)若过滤结束,发现滤液仍然浑浊,可能的原因是①______   ②______
(3)同学们想知道所得滤液中是否溶解了某些固体物质,可接着对滤液进行______(填操作方法).实验室现有下列仪器和用品,要进行该操作,必须用到的是(填序号)______.①试管 ②铁架台(带铁圈) ③烧杯  ④酒精灯 ⑤滤纸 ⑥玻璃棒 ⑦量筒 ⑧蒸发皿.
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(2)能使澄清石灰水变浑浊的是______
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