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“垃圾”是放错了地方的资源，应该分类回收．生活中废弃的易拉罐、铜导线等可以归为一...
“垃圾”是放错了地方的资源，应该分类回收．生活中废弃的易拉罐、铜导线等可以归为一类加以回收，它们属于（ ）
A．有机物
B．金属或合金
C．氧化物
D．盐
考点分析：
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某研究性学习小组称取含NaCl的Na
2CO
3固体25g，将其配制成溶液，再向其中逐滴加入足量的7.3%的稀盐酸，使气体完全放出，共收集到 8.8gCO
2气体．
（l）计算原固体中Na
2CO
3的质量分数和消耗盐酸的总质量．
（2）下表为研究性学习小组向上述配制的混合液中分三次逐滴加入（边加边振荡）盐酸后所记录的部分数据．经查阅资料知Na
2CO
3与HCl反应可以分两步进行：Na
2CO
3+HCl二NaCl+NaHCO
3（I）；NaHCO
3+HCl=NaCl+H
2O+CO
2↑．
①请完成表格中未填的部分．
| 实验次数 | 每次产生的CO2的质量（g） |
| 第一次先逐滴加盐酸100g | ______ |
| 第二次再逐滴加盐酸100g | 8.8 |
| 第三次再逐滴加盐酸100g | |
②根据表中数据在坐标系中画出CO
2质量（纵坐标）与所加入盐酸质量（横坐标）的关系图．
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小明、小鹏和小芳三位同学在一起探究蜡烛燃烧，他们将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃．
（1）提出问题：导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢？
（2）猜想：小明认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO．
小鹏认为：可能是蜡烛受热后产生的蒸气．
小芳认为：可能上述两种情况都有．
（3）设计实验方案：请你帮他们设计一个简单的实验方案，来判断哪一种分析是正确的．
（4）现象与结论：如果小明的猜想正确，现象应是
．如果小鹏的猜想正确，现象应是
．如果小芳的猜想正确，现象应是
（5）如果用C
nH
2n+2表示蜡烛的主要成分，则其燃烧的化学方程式为
．
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现在许多食品都采用密封包装，但包装袋中的空气、水蒸气仍会使食品氧化、受潮变质，因此一些食品包装袋中需放入一些脱氧剂，以使食品保质期更长一些．甲、乙、丙三同学为了探究“脱氧剂”的成分，从某食品厂的月饼包装袋中取出“脱氧剂”一袋，打开封口，将其倒在滤纸上，仔细观察，脱氧剂为灰黑色粉末，还有少量的红色粉末．
提出问题：该脱氧剂中的黑色、红色粉末各是什么？
猜想：甲同学认为：灰黑色粉末可能是氧化铜、红色粉末可能是铜．
乙同学认为：灰黑色粉末可能是铁粉，也可能还有少量的活性炭粉；红色物质是氧化铁．
丙同学认为：灰黑色物质可能是氧化铜、活性炭粉，红色粉末可能是铜．
（1）你认为______同学的猜想正确，其理由是：______．
（2）设计一个实验方案来验证该同学的猜想是正确的．请填写以下实验报告：
（3）写出有关反应的化学方程式______．
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某纯碱样品中含有少量氯化钠，现欲测定其碳酸钠的质量分数，进行如下实验：
实验原理：Na
2CO
3+H
2SO
4=Na
2SO
4+H
2O+CO
2↑
通过实验测定反应产生的二氧化碳的质量，即可求得原样品中碳酸钠的质量，进而求得碳酸钠在样品中的质量分数．
实验装置：
实验步骤：
①如图连接装置（除B、C外）并加入所需药品．
②称量并记录B的质量（m
1）．（称量时注意封闭B的两端．）
③按动鼓气球，持续约1分钟．
④连接上B、C．
⑤打开分液漏斗F的活塞，将稀硫酸快速加入D中后，关闭活塞．
⑥按动鼓气球，持续约1分钟．
⑦称量并记录B的质量（m
2）．（称量时注意封闭B的两端及E右端的出口．）
⑧计算．
（1）已知碱石灰的主要成分是氢氧化钙和氢氧化钠，则干燥管A的作用：______；
干燥管C的作用是______
E装置的作用是______．
步骤③中鼓气的目的是______
步骤⑥中鼓气的目的是______；
本实验能否同时省略③、⑥两个步骤？______，原因是______．
（2）若所取样品的质量为5g，为确保实验顺利进行，分液漏斗F中至少要盛放10%的稀硫酸（密度为1.07g/mL）______mL，若m
1为51.20g，m
2为53.18g，样品中碳酸钠的质量分数为______．
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为防止大气污染，工业上产生的硫化氢（H
2S）要经过处理，使其变成硫单质．富玛克斯法治理硫化氢的方法和步骤如下：
①用2%～3%的Na
2CO
3溶液作吸收剂生成两种酸式盐，其中一种为NaHS；
②再加入一种RNO（液）（R表示一种有机基团）与生成的这种酸式盐的水溶液反应生成硫、碱和RNHOH；
③第二步生成的碱在溶液中与另一种酸式盐反应生成正盐；
④RNHOH与空气中的氧发生反应又得到RNO．
（1）写出上述四步反应的化学方程式．
①
；
②
；
③
；
④
．
（2）富玛克斯法的总反应的化学方程式为：
，RNO在整个过程中起到
的作用．
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