下面是实验室制取和收集气体的装置,请按要求作答:
(1)仪器a的名称是______.
(2)用B装置制取气体并能随时停止反应,上部与下部对接应选______(填“b”、“c”).
(3)从装置A~D中选择:加热KMnO
4制取O
2并用排水法收集,应选用图中的______(填字母);实验室制取并收集CO
2应选用图中的______(填字母).
(4)用装置E排空气收集H
2,气体应从导管的______(填“d”、“e”)端进入;若制取的O
2用F装置排水收集,请将图F补画完整.
(5)如图为制取H
2并还原Fe
3O
4的微型实验装置,针筒与青霉素瓶组合部分相当于上图装置______(填字母);检查此装置气密性的具体操作是______,若现象为______,则气密性良好.
考点分析:
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A-H为初中化学常见的物质,其中A为沼气的主要成分,G在B中燃烧火星四射,F是水垢的主要成分.如图是它们之间的相互转化关系.
请回答:
(1)写出下列物质的名称 C______,D______,H______.
(2)反应①的化学方程式______ CO
2+2H
2O
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实验课上,老师拿出两瓶无标签的溶液,一瓶是过氧化氢溶液,一瓶是水,要求学生鉴别,并帮助贴上标签.
(1)你的鉴别方法是______.
(2)实验室若用34g过氧化氢完全分解,产生氧气的质量为多少克?
小丽的计算方法是:利用化学反应前后元素守恒原理来计算.她分析得出:产生氧气的质量等于过氧化氢中氧元素的质量.
计算如下:34g过氧化氢中氧元素的质量=34g×32/34=32g 所以,氧气的质量为32g
你的另外做法是:______
通过分析你认为小丽的做法是否正确?______,理由______.
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下表是元素周期表中部分元素的原子结构示意图,请分析:
族 周期 | IA | IIA | IIIA |
第二周期 | | | |
第三周期 | | | X |
第四周期 | Y | | |
(1)在化学反应中镁原子易______电子.
(2)Na
+核外的电子数为______.
(3)经分析可推断X原子的最外层电子数为______,Y原子的电子层数为______.
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2008年3月22日是第十六个“世界水日”,今年“世界水日”的主题是“涉水卫生”. 请回答下列有关“水”的问题:
(1)水是生命之源,我国规定饮用水质必须在感观指标、化学指标等方面达标后方可成为饮用水.其中感官指标的主要要求为:①不得呈现异色;②不得有异味;③不得含有肉眼可见物;④应澄清透明.净化水时,上述指标中的______(填序号)可利用活性炭的吸附作用达到,这是一个______变化(填“物理”或“化学”).剩下的指标可以通过加入常用的絮凝剂,如:______(填一种物质),经沉淀、过滤后达到.
(2)水中可以溶解很多物质,供给生命需要.但水中溶解不同的物质对生命活动产生不同的影响.
①鱼类可在水中呼吸,是因为水中溶解有少量______(填粒子符号).
②硬水是含可溶性钙、镁化合物较多的水,其中的可溶性钙、镁化合物在水中是以钙离子、镁离子的形式存在.请写出钙离子、镁离子符号:______、______.我们可以______(填软化硬水的一种方法)来降低水的硬度.
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(1)用化学用语填空:电解水负极得到的气体是______;污染空气的三种有害气体:______、______、______.调味用的食盐的主要成分是氯化钠,氯化钠是______由构成的.铁在潮湿的空气中会生锈,铁锈的主要成分是氧化铁,写出氧化铁的化学式:______,并标出铁元素的化合价______.
(2)小华在学习“燃烧与灭火”时,做了以下实验,用两种不同方法熄灭蜡烛火焰.
以上实验依据的灭火原理是:实验1:______,实验2:______.
请你再举一个生活中灭火的实例:______.
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