学生探究性学习小组对双氧水分解能否用红砖粉作催化剂进行如下探究：
（1）猜想：红砖粉末能对双氧水分解起分解作用．
（2）实验设计：
（3）结论：红砖粉末能对双氧水分解起催化作用．
考点分析：
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学生研究性学习小组对炭粉与氧化铜反应产物中的气体成分进行研究：
（1）假设：反应的气体产物全部是二氧化碳．
（2）设计方案：将一定量的氧化铜在隔绝氧气的条件下与过量的炭粉完全反应．测定消耗碳和氧元素的质量和生成二氧化碳的质量，参看下图．
（3）查阅资料：氮气不能与炭粉及氧化铜反应，也不跟石灰水反应，氮气可用来隔绝氧气．
（4）收集证据，验证假设：
| 操作步骤和实验现象 | 简 答 |
| ①取16克氧化铜和2克炭粉均匀混合，放入质量为48.2克的B玻璃管中． | 请写出装置中仪器的名称：
甲______、乙______丙______．B玻璃管和氧化铜、炭粉的总质量为______． |
| ②仪器：打开弹簧夹，往储气瓶中注入水． | 水应从______通入（填接口编号，见上图），仪器的连接顺序应是：______接______：______ 接______． |
| ③先通入一段时间纯净、干燥的氮气． | 其目的是：______ |
| ④夹紧弹簧夹后，加热氧化铜，可看到B玻璃管内的固体逐渐由黑色变为红色 | 要验证假设，A瓶中应装的液体是：______，它的作用是：______． |
| ⑤实验完毕后，冷却到室温，称B玻璃管和固体总质量为64.8克，称A瓶连液体增重1.2克． | B玻璃管连固体减少的质量______（填大于或小于或等于）A瓶连液体增加的质量． |
| 结论：根据数据处理结果，得出原假设______． |
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某校化学课外活动小组在一次探究性实验中，将一种金属投入盛有水的烧杯中，发现反应强烈并有大量气体生成．请根据上述实验现象探讨下列问题：
（1）根据所学知识推测该气体可能是什么气体，并简述推测理由．
（2）对你所推测的气体，试设计有关实验进行检验（写出简要的实验步骤、现象、结论）．
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下表是我国部分城市空气质量周报，阅读并回答下列问题：
| 城市 | 污染指数 | 首要污染物 | 空气质量级别 | 城市 | 污染指数 | 首要污染物 | 空气质量级别 |
| 北京 | 92 | TSP | Ⅱ | 济南 | 76 | TSP | Ⅱ |
| 天津 | 82 | TSP | Ⅱ | 武汉 | 83 | NOx | Ⅱ |
| 哈尔滨 | 96 | TSP | Ⅱ | 重庆 | 98 | SOx | Ⅱ |
| 上海 | 74 | NOx | Ⅱ | 贵阳 | 69 | TSP | Ⅱ |
| 注：TSP--空气中飘尘；NOx--氮的氧化物；SOx--硫的氧化物 |
（1）最容易出现酸雨的城市是
．为减少城市酸雨的产生，可采取的措施是
（填序号）．
①少用煤作燃料 ②采用燃料脱硫技术③不必采取措施，无所谓 ④开发新能源
（2）控制城市汽车尾气对空气造成污染的方法是
．
①开发氢能源 ②使用电动车 ③对汽车加装尾气处理装置 ④戴呼吸面具．
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在没有现成的二氧化碳气体发生器情况下，请你选用下图中部分仪器装配成一个能随开随闭的二氧化碳气体发生装置，应选用合理的仪器是
．
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过氧化氢俗称双氧水，常温下是一种无色液体，它与二氧化锰混合后能迅速释放出氧气．此反应中二氧化锰作
．在实验室中可用如图所示装置制取氧气．
（1）试写出该反应的文字表达式
．
（2）在实验室中该装置还可用于制取
气体．该反应的文字表达式为
．
（3）此法制氧气的优点是
．
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