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下面是某学生学完化学用语后的一次练习的部分内容,其中不正确的是( ) A.2CO...
下面是某学生学完化学用语后的一次练习的部分内容,其中不正确的是( )
A.2CO32-:表示2个碳酸根离子
B.Fe:可表示一个铁分子由l个铁原子构成
C.2H:表示2个氢原子
D.维生素C(C6H8O6):表示该物质由三种元素组成,该分子中含有20个原子
考点分析:
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某同学用如图装置(倒扣钟罩)来测定空气中氧气的含量.对该实验认识不正确的是( )
A.使用红磷的量必须充足,不然会影响实验结果
B.燃烧足够的红磷可使进入容器的水占容器容积的4/5
C.红磷燃烧消耗空气中的氧气,使容器内压强下降,水面上升
D.红磷一燃烧完,不要立即观察,要等到冷却后,再记录水进入容器的刻度
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臭氧是淡蓝色气体,大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线,保护地球的生存环境.臭氧发生器能在高压电极的作业下将空气中的氧气转化为臭氧.上述对臭氧的描述中,没有涉及的是( )
A.物理变化
B.化学变化
C.制法
D.用途
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化学上把“生成新物质的变化叫做化学变化”,下面对化学变化中“新物质”的解释正确的是( )
A.“新物质”就是自然界中不存在的物质
B.“新物质”就是与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质
C.“新物质”就是与变化前的物质在元素组成上不同的物质
D.“新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质
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某同学为了测定氯酸钾样品中氯酸钾的质量分数,取2.5g该样品与0.5g二氧化锰混合,加热该混合物(假设杂质不参加反应),称量剩余固体质量,分4次记录如下表:
| 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 |
加热时间 | t1 | t1+t | t1+2t | t1+3t |
剩余固体的质量(g) | 2.88 | 2.48 | 2.08 | 2.04 |
(1)不再进行第五次实验记录的原因是______.
(2)完全反应后产生氧气的质量______g.
(3)该样品中氯酸钾的质量分数是多少?(要求:写出计算过程)______.
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小军以木条为基本原料,进行了如下一系列探究实验:
(1)对木条组成的探究:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 | 方法提炼 |
点燃干燥的木条,在火焰上方罩一干燥的冷烧杯 | 一会儿烧杯内壁有水雾产生. | 木条中一定含有 ______元素 | 根据实验______ 可以推测出实验结论. |
继续把火焰靠近烧杯底部 | 一会儿烧杯底部出现一层黑色物质 | 木条中一定含有 ______元素 |
(2)小军根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理,认为可用木条燃烧产生的木炭代替红磷测定空气中氧气的含量,并按右图装置进行实验.
①依据的实验原理是______.小军检查装置气密性后,将盛有足量红热木炭的燃烧匙迅速伸入集气瓶中,并把塞子塞紧,待红热的木炭熄灭并冷却至室温后,打开弹簧夹,并未发现倒吸现象.经过认真分析,小军发现实验失败的原因是(答一条)______.
②小军将集气瓶中的细沙改为一种溶液,重复上述①实验,有倒吸现象,写出能体现该溶液作用的化学方程式:______.小军还发现倒吸的水量未达到集气瓶内原剩余容积的1/5.原因可能是(答一条)______.
③小军反思上述实验的探究过程后认为:用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时,在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是(答一条)______.
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