(1)在质量守恒定律的实验探究活动中,某小组同学将一根用砂纸打磨干净的长镁条和一个石棉网一起放在托盘天平上称量,记录所称的质量为M
1.在石棉网上方将镁条点燃,观察反应现象,将镁条燃烧后的产物与石棉网一起放在托盘天平上称量,记录所称的质量为M
2,发现M
1>M
2,该反应______质量守恒定律(填“遵守”或“不遵守”).如果在燃着的镁条上方罩上罩,使生成物全部收集起来与石棉网一起放在托盘天平上称量,记录所称的质量为M
3,则M
1______M
3(填“大于”、“小于”或“等于”),原因是______.
(2)氧气面具中常用过氧化钠(Na
2O
2)吸收二氧化碳生成氧气和另一种物质,反应的化学方程式为:2Na
2O
2+2CO
2=2X+O
2,则X的化学式为______.
(3)由质量守恒定律可知,化学反应前后,一定不变的是______(填序号).
①原子种类 ②原子数目 ③分子种类 ④分子数目 ⑤元素种类 ⑥物质总质量.
考点分析:
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家用干粉灭火器的灭火原理是利用压缩的二氧化碳吹出碳酸氢钠粉末来灭火.碳酸氢钠受热分解为碳酸钠、二氧化碳和水,请写出该反应的化学方程式______ Na
2CO
3+H
2O+CO
2↑
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某校初三化学兴趣小组对湖光岩水质的状况进行了相关的研究调查.
(1)取回水样,静置后过滤.在实验室里,过滤需要用到的玻璃仪器有
、漏斗和玻璃棒.
(2)若要测定湖光岩的水的酸碱度,最适宜的是(填字母)
.
A.紫色石蕊试液 B. pH试纸 C.无色酚酞试液
(3)在活动中,某同学不小心被蚂蚁咬了(蚂蚁毒液呈酸性),很痒,用下列物质涂抹可以减轻痛苦的是(填字母)
.
A.食醋 B.肥皂液 C.汽水.
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在“宏观”、“微观”、“符号”三者之间建立联系是化学学科特有的思维方式.
(1)用化学符号填空:①4个铁离子______;②硫酸铵中硫元素的化合价为+6价______;
(2)某化学反应的微观模拟图如下:(
表示氧原子
表示碳原子
表示氢原子)
请写出该微观模拟图所表示的化学方程式______ CO
2+2H
2O
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下列图象能正确反映其对应操作中各量变化关系的是( )
A.向一定量的稀盐酸中不断加水稀释
B.向接近饱和的食盐水中不断加入氯化钠固体
C.高温煅烧石灰石
D.向两份相同质量的、相同溶质质量分数的稀盐酸中分别加入过量的锌和铁
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下列是某化学兴趣小组对该次活动设计的4个实验方案,其中方案一、方案二都合理的是( )
选项 | A | B | C | D |
实验目的 | 证明醋酸溶液呈酸性 | 检验氯离子 | 除去氯化钠溶液中的硫酸钠 | 检验长期露置的氢氧化钠溶液是否变质 |
方案一 | 滴加几滴酚酞溶液观察是否变红 | 先加硝酸银溶液,再滴加稀硝酸 | 加入适量的硝酸钡溶液,过滤 | 加稀盐酸 |
方案二 | 用pH试纸检验溶液的pH | 先加硝酸银溶液,再滴加稀盐酸 | 加入适量的氯化钡溶液,过滤 | 加澄清石灰水 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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