淡水资源的缺乏已成为制约社会发展的重要因素,从浩瀚的海洋里获取淡水,对解决淡水危机具有重要意义.某小组针对这一现状,提出问题并在实验室进行了以下探究.
提出问题:______
实验用品:酒精灯、试管、单孔橡皮塞、玻璃导管、铁架台、烧杯、胶头滴管、海水、硝酸银溶液.
实验过程:
①如图组装仪器并检查装置气密性.
②向大试管加入5~10mL海水,塞好橡皮塞,用酒精灯加热.加热一段时间后,小试管内收集到很少液体,试管口有大量白雾.
该小组同学建议对该装置进行改进,你认为改进的措施为:______.
③向小试管里的冷凝水中滴加几滴硝酸银溶液,现象为:______.
得出结论:
通过上述实验探究,你得出的结论是:______.
反思交流:
①对海水淡化后剩余资源,请提出一种合理利用的措施:______.
②“蒸馏法淡化海水”的思路是想办法将水从混合物中分离出来.请列举一种与上述原理相同的混合物分离的例子:______.
考点分析:
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某科学兴趣小组查阅资料得知镁可在氮气中燃烧生成Mg
3N
2,设计了如下方案进行验证.
步骤l:用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图所示的装置.另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞,铜丝末端固定一根镁条.
步骤2:引燃燃烧匙中足量的红磷,塞好橡皮塞.待充分冷却,观察到广口瓶内水面上升的体积约占瓶内水面原上方空间的1/5左右.
步骤3:往水槽中加水使广口瓶内外水面相平.点燃镁条,更换橡皮塞,镁条在广口瓶内继续燃烧,发出红光,放出热量.待冷却后广口瓶内水位继续上升.
(1)步骤2的目的是
.
(2)在步骤3“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压
(选填“大于”、“小于”或“等于”)外界气压.
(3)根据上述实验和你所学的知识,请写出镁在空气中燃烧时的有关化学方程式:
.
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化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的.结合下列实验装置图回答问题:
(1)写出指定仪器的名称:①______②______
(2)实验室用氯酸钾制取氧气时,可选用的发生和收集装置是______(填字母代号),反应的化学方程式是______△2KCl+3O
2↑
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2010年4月14日07时49分,青海玉树发生了7.1级地震,震后当地生态环境和生活条件受到极大破坏,水源受到一定程度污染.灾区人们日常生活用水必需经过一系列的精华处理才能使用.
(1)向水样中加入明矾,经溶解、静置、
(填操作名称),除去不溶性杂质,然后加入活性炭,利用其
性除去异味,再杀菌消毒,得到生活用水.
(2)欲判断得到的生活用水是硬水还是软水,可加入
进行检验,生活中常通过
的方法降低水的硬度.
(3)部分救灾人员感到呼吸困难,因为玉树地区海拔高,空气中的O
2 .
A.不能供给呼吸 B.体积分数偏小 C.比低海拔地区稀薄
(4)在救灾过程中,某些设备需要使用锂电池.锂电池中总的化学反应可表示成Li+MnO
2=LiMnO
2,其中反应前后Li元素的化合价变化情况是0→+1,则Mn元素的化合价变化情况为+4→
.
(5)水是生命之源,我们每个人都要爱护水资源.请你提出一条保护水资源的合理化建议:
.
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甲、乙两种气体混合后通入澄清石灰水中,石灰水无明显变化;将灼热至发红光的黑色固体丁放到混合气体中,丁燃烧生成新的气体丙,丁熄灭后,测知甲气体已全部耗尽;往乙、丙混合气中加入澄清石灰水,石灰水变浑浊.已知乙气体约占空气体积的
,则:
(1)这些物质分别是:
甲:
;乙:
;
丙:
;丁:
.
(2)甲与丁反应的文字表达式为:
.
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如图,做铁丝在氧气里燃烧的实验时,铁丝绕成螺旋状,铁丝的一端系一根火柴的作用是
;集气瓶里放入少量水的作用是
;可以观察到的现象是:铁丝
,生成了一种
色的固体.反应的文字表达式是
.
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