将8g铁和铜的混合物加入到足量的稀硫酸中，充分反应后，只生成氢气0.2g．求（1）原混合物中铜的质量分数；（2）反应后所得溶液中含铁的化合物的质量．
考点分析：
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请你参与某学习小组的探究活动，并回答相关问题：
小丽发现盛水的铁锅在与水面接触的部位最易生锈；小茜发现自己的铜制眼框表面出现了绿色的铜锈；小玲发现苹果切开不久，果肉上会产生一层咖啡色物质，好象生了“锈”一般．
提出问题：这三种物质“生锈”的原因是什么？
收集证据：（1）回忆已有知识：铁生锈的条件是
．
查阅有关资料：“铜锈”主要成分是Cu
2（OH）
2CO
3（俗称铜绿）；苹果“生锈”是果肉里的物质（酚和酶）与空气中的氧气发生了一系列的反应，生成咖啡色的物质．碱石灰能吸水．
实验探究：将四小块铜片分别按下图所示放置一个月，观察现象如下：
| 实验装置 |  |  |  |  |
| 实验现象 | 铜丝不生锈 | 铜丝不生锈 | 铜丝不生锈 | 铜丝生锈且水面附近锈蚀最严重 |
由实验可知，铜生锈是铜与水、
、
等物质共同作用的结果．
经过交流讨论，三位同学认为这些物质“生锈”除了可能与水有关外，还可能都与
填物质名称）有关．
反思与应用：利用所得结论填空：
（1）写出一种防止铁或铜等金属制品生锈的具体方法
；
（2）请你提出一条延长食品保质期的建议
．
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（1）某同学欲探究一包Ca（OH）
2的白色粉末是否完全变质．
猜想与假设：该包Ca（OH）
2白色粉末完全变质
收集证据：Ca（OH）
2在空气中会与空气中的二氧化碳发生反应，反应的化学方程式为：
；
实验探究：
| 实验步骤 | 现象 | 实验结论 |
| （1）取少量固体于一小烧杯中，加入少量的水，搅拌，澄清后再滴加2滴酚酞 | 酚酞变红色 | 说明粉末中 （填“有”或“没有”）
Ca（OH）2 |
| （2）另取固体，向其中加入 溶液． | 固体表面有气泡生成 | 证明没有CaCO3 |
结论：该包白色固体
（填“部分”或“全部”）变质．
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某学生利用废弃的可乐瓶和底部有小孔的试管组成制取二氧化碳的装置（如图所示）．
（1）该装置A应盛放______，B处应放进______，C应该是用______（填铜丝或玻璃丝或铁丝）为材料做的带孔的网板，放置C以后使该装置具有使反应随时发生或随时停止的优点．
（2）若C是用铁丝做的网，那么发生的后果是______，其原因是______．
（3）若使正在发生的反应停止，可以通过操作______（填字母）来实现，可看到的现象______．
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如图所示，在试管和小气球中分别加入稀盐酸和一种常见的固体物质，然后将气球内的固体倒入试管中，观察到有气泡产生且气球胀大．请你根据上述实验回答下列问题：
（1）气球中加入的固体物质可能是
（至少答出两种不同类型的物质）．
（2）请用简单的实验方法，证明制得的气体的密度比空气大还是小
．
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铁生锈实际上是铁与
、
等物质发生的复杂反应，取一团光亮无锈的铁丝绒，放入一支洁净试管的底部，将试管倒放在一个盛有水的烧杯中，数天后，能观察到的现象是
，
．
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