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初中化学试题 >
在一次化学实验课上，老师拿出了两瓶无标签的药品，分别是固体和液体，老师分别从中取...
在一次化学实验课上，老师拿出了两瓶无标签的药品，分别是固体和液体，老师分别从中取出少量放入同一试管中，
立即产生一种无色气体，同学们对此展开了一系列探究，请你参与探究并回答下列问题．
（1）①请你猜想此气体是______
②请根据该猜想写出一个实验室制取该气体的化学方程式______ 2H
2O+O
2↑
考点分析：
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右图中的甲、乙两套装置都可以用来探究可燃物燃烧的条件．
（1）某同学用甲图所示的装置进行探究实验，观察到的现象是
，
化学方程式是
，该反应属于
（填“化合”或“分解”）反应．
（2）另一同学用乙图所示的装置进行了探究实验，得出了以下四个实验事实：
①不通空气，热水中的白磷不能燃烧
②不通空气，冷水中的白磷不能燃烧
③通空气，热水中的白磷能燃烧
④通空气，冷水中的白磷不能燃烧
比较
（填序号）两个实验可以得出“可燃物燃烧需要与空气接触”的结论；
比较
（填序号）两个实验可以得出“可燃物燃烧需要达到一定温度（着火点）”的结论．
（3）甲图与乙图所示实验相比，
（填“甲”或“乙”）更体现了化学实验的绿色化追求．
（4）同学们查阅资料获取到这样一条信息：“点燃的镁带可以在二氧化碳气体中继续剧烈燃烧，生成碳和氧化镁”．
①请写出该反应的化学方程式：
．
②你对燃烧或灭火有什么新的认识？
．
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水是人及一切生物所必需的，人人都应关心水、爱惜水、保护水．
（1）将浑浊的河水用右图所示的简易净水器进行净化，其中活性炭的作用是______，用此装置净化后得到的水属于______（填“纯净物”或“混合物”），为了判断得到的水是硬水还是软水，可加入______进行检验．
（2）图②中A连接电源的______ （填“正极”或“负极”）．
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水要以造福人类，但水被污染后却给人类造成灾难．为了防止水的污染，下面各项措施中可以采用的是
．
①抑制水中所有动植物的生长；②不再任意排放工业废水；③禁止使用农药化肥；④生活污水经过净化后再排放；⑤减少空气中二氧化硫和氮的氧化物的含量，防止生成酸雨．
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用下列物质的化学式填空：氢气、氧气、木炭、一氧化碳、二氧化碳、并写出有关反应的化学方程式．
（1）能使带火星的木条复燃的是
（填化学式）；
（2）能用于灭火的是
（填化学式）；
（3）能使澄清石灰水变浑浊的气体是
（填化学式），该反应的化学方程式为
；
（4）能与血红蛋白结合，使人中毒的气体是
（填化学式）．
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是A、B、C微粒的结构示意图，图乙是两种元素在元素周期表中的信息．
（1）图1中A结构示意图中x=
；C结构示意图中y=
；
（2）图2中方框内的横线上应填的元素符号是
；图1中B结构示意图的化学符号为
．
（3）图1中三种结构示意图表示的微粒，两两结合形成的物质的化学式为
．
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