有一间60m
2的教室，其高度为3m．已知空气的密度是1.293g/L，氧气的密度是1.429g/L．阅读小资料，计算该教室中氧气的质量是多少克？
考点分析：
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小明同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液--“双氧水”，他联想到在化学课上曾用过氧化氢溶液制取过氧气，他高兴的将家中的“双氧水”拿到学校的实验室，在老师的指导下和同学们一起做了如下实验．
【第一组实验】小明欲证明该双氧水是否失效．
（1）实验过程
①在试管中加入5mL“双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条未复燃；
②用酒精灯给上述试管加热，液体中有气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现木条仍未复燃；
③如右图装置进行操作，带火星的木条复燃，水槽中冰水所起的作用是______．
（2）实验结论：______．
【第二组实验】小明欲证明二氧化锰在双氧水的分解反应中起催化作用，该物质在反应前后质量是否发生变化．
（1）实验原理
写出化学反应的方程式______ 2H
2O+O
2↑
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小赢同学发现木炭在空气中燃烧发红光，而在氧气中燃烧发白光，我认为可能的原因是______．
我也能设计如下实验验证．
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| ______ | ______ | ______ |
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实验室常用下列装置制取气体，我能根据所学知识回答下列问题．
（1）仪器①的名称是______．
（2）用A、B装置制取氧气的反应的文字表达式和化学式分别为______
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科学家用先进的科学仪器不仅能够直接观察到一些分子和原子，还能移动原子．
（1）有人说：“要计算每一勺水里的分子的数量，就像用勺子计算大西洋的水一样．”这句话说明分子具有的特征是______．
（2）如图所示，将酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个小烧杯C，加入约5mL浓氨水．用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯．
①请填写下表中的空白；
| | 烧杯A | 烧杯B |
| 实验现象 |
______ |
______ |
| 解 释 |
______ | （此处不必填写） |
②B烧杯在实验中是不可缺少的，它体现了一种科学实验的方法，这种方法是______
（3）在课堂上，魏老师取气密性良好的两支大小相同的医用注射器，将栓塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住针筒末端的小孔，将栓塞慢慢推入（如图所示），发现盛空气的注射器容易被压缩，其原因是______．
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根据下图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题．
（1）图1中反应的化学方程式为
，集气瓶中加入液体的作用是
．
（2）图2中的反应现象为
，集气瓶中加入的液体可能是
，其目的为
．
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