我国从1994年开始强制食盐加碘，即在食盐中加入碘酸钾（KIO
3），今年将适当下调现行食盐加碘量．各地将根据本地区实际情况作相应调整．由原来每千克食盐含碘40mg下调至25mg．
（1）碘酸钾中碘元素、钾元素、氧元素的质量比为______
（2）碘酸钾中碘元素的质量分数______（保留至0.1%或用分数表示 ）
（3）售往深圳的加碘食盐每袋（500g）应比调整前少加碘酸钾多少毫克．
考点分析：
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科学探究是重要的学习方式，假设和验证是探究过程中的重要环节．为了探究“铁丝可 以在纯净的氧气中燃烧”，同学们将一根火柴梗塞入一段螺旋状“铁丝”（可能是纯铁铁丝或含碳铁丝）末端，将它固定，用镊子夹住“铁丝”，然后将火柴在酒精灯上点燃，将“铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸入，观察现象：
（1）甲同学只发现“铁丝”红热一下，就没有观察到其它现象，请你分析铁丝没有燃烧的可能原因是
；（只答一条）
（2）乙同学发现“铁丝”在纯净氧气中燃烧起来，观察到火星四射，并有黑色固体生成，请写出该反应的化学方程式
；
（3）为了找出“铁丝”在纯氧中燃烧“火星四射”的原因，根据现有实验用品：细纯铁铁
丝、细含碳铁丝、镁条、集气瓶装的几瓶纯氧气、酒精灯、火柴和镊子等，你能提出的
假设和验证方法有：
a．假设1：
，验证方法是
b．假设2：
，验证方法是
32研究性学习小组选择“H
2O
2 生成O
2 的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：
假设H
2O
2 生成O
2的快慢与催化剂种类有关
实验方案：常温下，在两瓶同质量、同浓度的H
2O
2 溶液中，分别加入相同质量的MnO
2 和水泥块，测量各生成一瓶（相同体积）O
2所需的时间．
进行试验：如图是他们进行实验的装置图，气体发生装置中A仪器名称是
，此实验中B处宜采用的气体收集方法是
．
实验记录：
| 实验编号 | 1 | 2 |
| 反应物 | 5%H2O2 | 5%H2O2 |
| 催化剂 | 1g水泥块 | 1gMnO2 |
| 时间 | 165秒 | 46秒 |
结论：该探究过程得出的结论是
．
反思：H
2O
2在常温下分解缓慢，加入MnO
2或水泥块后反应明显加快，若要证明MnO
2和水泥块是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的
，是否改变．
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从事科学实验的重要环节是进行科学实验设计．科学实验的正确步骤应为：①明确实验目的；②收集有关资料；③设计合理方案；④进行科学实验．请你按照以上四个步骤，完成以下实验设计，根据下图回答问题：
（1）在实验室中用过氧化氢（H
2O
2）制取氧气．请写出图中标有字母的仪器名称：a
b
[明确实验目的]：用过氧化氢在实验室里制取氧气．
[收集有关资料]过氧化氢是一种无色液体，在二氧化锰的催化作用下，迅速分解出氧气，其反应的化学方程式为：
．
[设计合理方案]：发生装置选用
（填序号，下同），收集装置选用
．
[进行科学实验]
（2）在实验室中，可以用加热氯酸钾（KClO
3）和二氧化锰固体混合物制取氧气．
①[明确实验目的]：
．
②[收集有关资料]：氯酸钾是白色的固体，二氧化锰是黑色的固体．且二氧化锰在反应中
．③设计合理方案：发生装置选用
，若选用C收集装置收集氧气，你验证集气瓶中是否已收集满的方法是
．
（3）实验室制取二氧化碳气体时，应选择的发生装置和收集装置是
．请写出用澄清石灰水检验二氧化碳时发生反应的化学方程式：
．
（4）如图F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是
且密度比空气的大，因此，二氧化碳可用于
．
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碳和碳的部分化合物间的部分转化关系如图所示：
（1）物质X的化学式为
．
（2）在物质的分类中，CaCO
3属于
．（填字母）
A．氧化物 B．酸 C．碱 D．盐
（3）写出该图转化关系中属于化合反应的一个化学方程式
．
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在“宏观--微观--符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式．某化学反应的微观模拟示意图是：
该反应的化学方程式是
，所属基本反应类型是
．
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某校五楼寝室，学生熄灯就寝后，一同学违规点蜡烛看书，不小心引燃蚊帐，导致火灾．就此事件回答下列问题：
（1）从物质燃烧的条件看，蚊帐是
．
（2）该同学慌忙打开房门，致使火势迅速扩大，其原因是
．
（3）同寝室同学惊醒后，一边拨打“l l 9”，一边采取了下列自救措施，其中正确的是
（填序号）．
A．用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离
B．跳楼逃生
C．藏在桌子底下等待救援
（4）消防队员用高压水枪喷水将大火扑灭，水灭火的原理是
．
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