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完成了本学期化学学习任务,化学兴趣小组的同学想利用所学的知识对“我们吸入的空气和...
完成了本学期化学学习任务,化学兴趣小组的同学想利用所学的知识对“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同?”作进一步的探究,请你参与以下活动,完成空白部分的内容:
探究方案一:定量探究呼出气体中氧气的含量.
[查阅资料]铜在加热条件下可吸收氧气,生成黑色的氧化铜固体,不易与其他气体发生化学反应.
[实验过程]步骤一:先用塑料袋收集呼出气体,再用注射器从塑料袋中抽取50mL气体.
步骤二:由两个注射器组成的密闭系统内有50mL呼出气体(如图所示).然后给装有铜丝的玻璃管加热,同时交替缓慢推动两个注射器的活塞,至玻璃管内的铜丝变黑,且较长时间内无进一步变化.停止加热后,待装置冷却至室温时,将气体全部推至左边注射器中.此时,左边注射器中气体体积的读数为41.8mL.(假设玻璃管内的体积忽略不计)
①实验中用塑料袋收集而不用排水法收集呼出的气体的优点是______.
②在加热铜丝的过程中,交替缓慢推动两注射器的目的是______,实验中发生的反应化学方程式______ 2CuO
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考点分析:
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以下是化学实验中常用的几种装置图:
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请回答下列问题:
(1)请在编号①~④中,指出仪器名称有错误的部分并给予更正______.
(2)利用上述A、D装置的组合可以制取的一种气体是______,写出实验室制取该气体的化学反应方程式______ 2H
2O+O
2↑或CaCO
3+2HCl=CaCl
2+H
2O+CO
2↑
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草酸(化学式:H
2C
2O
4)在浓硫酸催化下加热分解为A、B、C三种初中常见的氧化物.其中C为一种常见的无色透明液体,A、B两物质的组成元素相同.各物质之间的关系如图所示(反应条件省略):
(1)写出草酸在浓硫酸催化作用下加热的化学方程式
;
推断并用化学式表示D物质
(2)从草酸反应产生气体中得到纯净的B物质,首先要除去混合物中A物质,请用化学方程式表示能除去A物质的反应
.
(3)A、B两种物质所含的元素相同,而它们的化学性质不同.请举一例说明A、B两物质性质差异
;两物质性质差异最根本的原因是
.
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氯化铵固体受热易分解为氨气和氯化氢两种气体,此过程需要不断吸收热量,两种产物均不支持燃烧.舞台上的幕布常用浓氯化铵溶液浸泡,可起到防火的作用.请写出氯化铵受热分解的化学方程式
;并解释此幕布能够防火的两点原理
;
.
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在盛有冷水的烧杯中放人少量品红,一段时间后,烧杯中的水逐渐变为红色,而在盛有热水的烧杯中同样放入少量品红则迅速变红,这是因为
;然后再向烧杯中放几块木炭,稍等片刻,发现
,说明木炭具有
作用.
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生活离不开水,水既普通又宝贵.
(1)长期饮用硬水对人体健康不利,生活中可用
来区别硬水和软水.
(2)高铁酸钾(K
2FeO
4)是一种常用的新型、高效的多功能水处理剂,其中铁元素的化合价是
.
(3)氢气是一种理想的能源,以水为原料大量生产氢能是人类梦寐以求的愿望.科学家提出了一种最经济、最理想的获得氢能源的循环体系(如图).
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图中①和②可用来表示“生产”或“应用”氢能的某一种途径,其中“应用”氢能的是
(填“①”或“②”).写出体系中任意一个反应的化学方程式
(条件可忽略).
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