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下列变化属于化学变化的是（ ） A．瓷碗破碎 B．红磷燃烧 C．石蜡熔化 D．铜...
下列变化属于化学变化的是（ ）
A．瓷碗破碎
B．红磷燃烧
C．石蜡熔化
D．铜丝弯曲
考点分析：
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某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验．
（1）甲同学选用如右图所示的装置制取氧气．
写出仪器B的名称：
．
②甲同学应选取的试剂是Mn0
2和
（填化学式），
Mn0
2固体在该反应中起
作用．
③除用排水法外，甲同学还可选择
法收集氧气．
④实验前，甲同学先向仪器A中加入水，然后将导管放人水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现．该实验操作的目的是
．
（2）乙同学称取一定质量KMn0
4放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取O
2，该反
应的化学方程式为
．实验结束时，乙同学发现收集到的O
2大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
【提出猜想】猜想l：反应生成的MnO
2分解放出0
2；
猜想Ⅱ：反应生成的K
2Mn0
4分解放出O
2做出上述猜想的理由是
．
【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：
①第一组同学取一定质量的Mn0
2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得Mn0
2的质量不变．则猜想
错误．
②第二组同学取K
2Mn0
4在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是
．
【拓展延伸】实验发现，K
2MnO
4受热只能部分分解，经分析可能是生成物K
2O对其分
解产生影响．请设计实验方案验证：
．
【实验反思】通过以上实验探究，你对“问题的发现与解决”有何认识？
．
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图是实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图，根据题目要求回答下列问题：
（1）仪器a的名称是______；
（2）制取二氧化碳气体所需的药品是______和______（均填名称）．反应的符号表达式是______
（3）装置D中观察到的现象是______，说明二氧化碳______，______．由此可知，二氧化碳在生活中可用于______．
（4）用E装置来收集二氧化碳时导管口下端位置应在______处（选填a或b）；检验所得气体是否收集满的简要方法是______．
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在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，小涵设计了如下实验方案：
在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水注入集气瓶．（实验装置如图1所示）回答下列问题：
（1）该反应的符号表达式是______ 2P
2O
5
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某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空．
（1）写出图中仪器a、b的名称 a______，b______．
（2）利用上述B、C装置的组合可以制取的一种气体是______，写出实验室制取该气体的化学反应符号表达式______ 2H
2O+O
2↑
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生活离不开水．净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用．
（1）茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的化学原理是______．
（2）自制净水器中常加入______，用于除去水中的异味和色素．
（3）自来水厂用二氧化氯消毒杀菌，二氧化氯的化学式______．
（4）井水中含有较多的钙、镁离子，为降低硬度，可采用的方法是______．
（5）保护水资源，我们应该采取的措施是______．
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