满分5 >
初中化学试题 >
化学推动了社会的进步,使我们的生活绚丽多彩.下列事实中,发生化学变化的是( ) ...
化学推动了社会的进步,使我们的生活绚丽多彩.下列事实中,发生化学变化的是( )
A.将石油进行分馏
B.用海水晒盐
C.切割大理石作建筑材料
D.用乙醇汽油作燃料驱动汽车
考点分析:
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小雨阅读课外资料得知:双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂,于是她对氧化铜产生了探究兴趣.
【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂?它是否比二氧化锰催化效果见好?
【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准,设计了下列三组实验(其它可能影响实验的因素均忽略).
实验序号 | KClO3质量 | 其他物质质量 | 待测数据 |
① | 1.2g | / | ______ |
② | 1.2g | CuO 0.5g | ______ |
③ | 1.2g | MnO2 0.5g | ______ |
(1)上述实验应测量的“待测数据”是______;
(2)若实验②比实验①的“待测数据”更______(选填“大”或“小”),说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率;
(3)将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥,若称量得到0.5g黑色粉末,再将黑色粉末放入试管中,______(简述操作和现象 ).
【预期结论】氧化铜还能作氯酸钾分解的催化剂.
【评价设计】你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是______.
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某课外活动小组在学习了书本“空气中氧气含量的测定”实验,知道五氧化二磷不能随便排放在空气中,否则会对空气造成污染,所以对该实验进行了改进:
在由两个注射器组成的密闭系统内共有50mL空气,如图.然后给装有红磷的玻璃管加热.同时交替推动两个注射器的活塞,至玻璃管内的红磷变成白烟,且较长时间内无进一步变化时停止.停止加热后,待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内
请根据你对上述实验的理解,回答下列问题:
(1)实验结束后,注射器内的气体体积理论上应该减少约______mL.
(2)在实验的加热过程中,交替缓慢推动两个注射器的目的
是______.
写出该反应的文字表达式______
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根据下列实验装置图填空:
(1)写出上图所示装置中标有序号的仪器名称:①______,②______.
二氧化锰
(2)实验室中用加热高锰酸钾制取氧气时,发生反应的文字表达为:______
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水是生命之源,我们应当了解水,爱护水资源.
(1)A装置水的作用是
,
铁丝与氧气反应的文字表达式为
.
(2)B为电解水的实验装置,b试管产生的气体为
,当某一电极上产生5mL气体时,则另一电极产生的气体体积为
.
电解水的文字表达式为
,
该实验说明水是由
组成.
(3)生活污水的再利用,既能减少水污染,又能节约用水.
①生活污水中含有碎菜叶、鱼磷片、泥沙等固体杂质,要除去这些固体杂质,可采用沉淀、
等方法;处理后再用C装置进行净水,其中第三层应加入具有吸附性的物质是
.
②为了测定通过上述净化的水是硬水还是软水,可加入
进行检验.
③要成为生活饮用水,必须经过消毒步骤,通常将漂白粉 溶于水,吸收空气中的二氧化碳且有水参加反应,可生成碳酸钙
(CaCO
3)和次氯酸(HClO).写出该反应文字表达式
.
(4)下列关于预防和治理水污染的建议,其中合理的是
(填字母).
A.科学使用高效低毒的农药、化肥 B.禁止在所有水域内养殖
C.禁止在饮用水的水源保护区设置排污口.
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下列变化,a.红磷在空气中燃烧b.铁丝在氧气中燃烧c.木炭在氧气中燃烧d.蜡烛在氧气中燃烧e.硫在氧气中燃烧.
根据以上变化将符合下列情况的序号填在横线上
(1)发出白光
_(2)有大量白烟生成
_(3)有水雾产生
_
(4)火星四射,生成黑色固体
_(5)有气体生成
_
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