小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题.她设计并完成了下表所示的探究实验:
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 |
结论 | 总结 |
实验一 | 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条 | 有气泡产生,木条不复燃 | 过氧化氢分解产生氧气,但是______. 反应的化学方程式为: ______. | 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 |
实验二 | 向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条 | 没有明显现象 | ______ |
实验三 | ______ | ______ | 二氧化锰能加快过氧化氢的分解 |
(1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格.
(2)在小丽的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是______.
(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明.
第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是:______;
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验.接下来的实验操作、现象和结论是:______.
考点分析:
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如果在学习第一单元时就开始记元素符号或物质的化学式,会为后面学习带来很大的好处哟!试着写出下列元素的符号或物质的化学式.
汞
氢
二氧化碳
氧化汞
氧气
水
.
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写出下列反应的文字表达式:
高锰酸钾制取氧气:
;
氯酸钾制取氧气:
;
过氧化氢制取氧气:
.
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根据下列图示装置回答下列问题:
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(1)写出图中标有字母的仪器的名称:a
,b
,c
,d
;
(2)实验室欲用氯酸钾制取并收集氧气,应选用装置
. (填装置编号).写出一种制取氧气的文字表达式
;
(3)如果选用的收集装置需要检验氧气是否已收集满,则应将带火星的木条放在
.
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(1)根据空气的成分填空:
①小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间,说明空气中含有______;
②石灰水长期露置在空气中会出现白色固体,说明空气中含有______;
③夏天盛放冰棒的杯子外壁附有水珠,说明空气中含有______;
(2)已知空气中氧气的体积分数为21%,小兰同学用右图装置进行验证,实验后发现测得的氧气体积分数小于1/5,请你帮她分析造成这种结果的可能原因(至少答两点):______.
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空气中含有氮气、氧气、稀有气体等,是一种
(填物质类别).人类时刻都离不开空气,是因为空气中的氧气能
.
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