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某兴趣小组的同学对一包生石灰干燥剂产生了兴趣，对这包干燥剂的成分进行了探究． 提...
某兴趣小组的同学对一包生石灰干燥剂产生了兴趣，对这包干燥剂的成分进行了探究．
提出问题：这包干燥剂是否变质，组成是什么？
猜想与假设：猜想1：全部是氧化钙；猜想2：全部是氢氧化钙；猜想3：是氧化钙和氢氧化钙的混合物；猜想4：全部是碳酸钙；猜想5：是氢氧化钙和碳酸钙的混合物．
实验探究：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 实验1 | 取部分干燥剂于试管中，加入适量的水，触摸外壁 | 外壁不发热 | 说明这包干燥剂中 |
| 实验2 | 取部分干燥剂于试管中，滴加稀盐酸 | | 说明这包干燥剂含有碳酸钙 |
| 实验3 | 取部分干燥剂于烧杯中，加入一定量的水，静置后，取清液于试管中，测定溶液的pH并通入二氧化碳气体 | 测得该溶液pH （填“＞”、“＜”或“=”）7；
澄清溶液变浑浊 | 说明这包干燥剂含有氢氧化钙 |
实验结论：通过上述实验探究，得出猜想
成立．
实验反思：在测定溶液pH的操作过程中，有同学先将pH试纸用蒸馏水湿润，再用玻璃棒蘸取石灰水沾在pH试纸上，显色后与标准比色卡比较，读数．
请指出该同学的某一错误操作的后果是
．
考点分析：
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已知A、B两种固体物质的溶解度曲线图．请根据图示回答问题：
（1）t
1℃时，A物质的溶解度
（填“＞”、“＜”或“=”）B物质的溶解度．
（2）将22克A物质溶解于20克水中恰好达到饱和状态，此时溶液的温度是
℃．
（3）t
1℃时，将A、B两物质的饱和溶液温度升至t
3℃（水分未蒸发），两种溶液中溶质的质量分数：A
B（选填“＞”“＜”或“=”）．
（4）若要从含有A和少量B的混合溶液中，得到较纯净的A晶体，宜采用的实验操作方法是
．
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水是宝贵的自然资源，在工农业生产和日常生活中有广泛的应用．
（1）用右图电解水装置来探究水的组成．在该实验中，加入少量的氢氧化钠，可以增强水的导电性（但氢氧化钠在通电前后质量和性质不变）．将0.2克的氢氧化钠溶解在99.8克的水中并进行通电，写出电解水的化学方程式
，当上述溶液中氢氧化钠的质量分数为0.5%时，有
克水被电解．
（2）教材里还用什么实验证明水的组成元素，用化学方程式表示：
．
（3）在高温条件下铁与水蒸气反应可制得氢气，反应的化学方程式为4H
2O+3Fe
X+4H
2，试推X的化学式为
．
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生活中常用过氧乙酸作消毒剂．过氧乙酸的化学式为CH
3COOOH，请回答：
（1）过氧乙酸是由
种元素组成的．
（2）过氧乙酸中氧元素的质量分数为
．（精确到0.1%）
（3）过氧乙酸的摩尔质量为
．
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生活中处处有化学，通过学习已经知道：
（1）活性炭可用来除臭、脱色、滤毒等，都是利用它具有
的特点．
（2）煤气中主要成分的化学式为
．
（3）二氧化碳是一种优良的灭火剂，因为二氧化碳在一般情况下
，且密度比空气大．
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下列图象能正确反映所对应叙述关系的是（ ）
A．t℃时，在一定量的硝酸钾不饱和溶液中逐渐加入硝酸钾固体
B．向一定量的石灰水中不断通入二氧化碳气体
C．加热一定量的氯酸钾和二氧化锰的混合物
D．在室温下，向一定量的水中不断通入二氧化碳气体
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