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请深深地吸一口气,缓解一下紧张的情绪.你的呼吸中蕴含着一定的科学知识,请回答下列...

请深深地吸一口气,缓解一下紧张的情绪.你的呼吸中蕴含着一定的科学知识,请回答下列问题

(1)你所吸入的气体,主要成分是氮气和     

(2)你吸气时肋间外肌和膈肌收缩,胸腔容积      ,肺内气压小于外界大气压,外界气体进入肺.

(3)在该过程中,你生命活动所需的能量主要来自      的氧化分解.

 

(1)氧气;(2)扩大;(3)葡萄糖. 【解析】 试题分析:(1)吸入的气体是空气,空气的主要成分是氮气和氧气.(2)人体吸气时肋间外肌和膈肌收缩,胸腔前后、左右、上下径均增大,胸腔容积扩大,肺内气压小于外界大气压,外界气体进入肺.(3)糖类是主要的供能物质,呼吸过程中,生命活动所需的能量的主要来源是葡萄糖的氧化分解. 考点:呼吸作用、空气的成分及各成分的体积分数、生命活动与六大营养素  
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考点分析:
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生活中科学之美、科学之趣随处可见.如图是某厂商设计的T恤,T恤上有趣的图案是邻二溴苯(C6H4Br2)分子的结构简式.

(1)邻二溴苯属于      (填“有机物”或“无机物“).

(2)邻二溴苯分子中碳、氢、溴三种原子个数比为     

(3)236g邻二溴苯中含溴元素      g.

 

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一般不用K、Ca、Na等活泼金属来置换盐溶液中的其他金属元素,这是教科书上的一句话.小科对此进行了思考,并查阅资料,对金属钠和硫酸铜溶液的反应进行探究.

【查阅资料】钠常温下就能与水发生剧烈反应,反应方程式为:2Na+2H2O═2NaOH+H2

【提出猜想】猜想一:金属钠和硫酸铜溶液反应会有铜生成.

猜想二:金属钠和硫酸铜溶液反应,生成的沉淀只有氢氧化铜.

【实验及现象】切取不同大小的钠块分别投入到两种不同浓度的硫酸铜溶液中,有关产生沉淀的现象如表所示

实验编号

钠块大小

硫酸铜溶液

实验中产生沉淀的现象

绿豆大小

稀溶液10ml

产生蓝绿色沉淀

绿豆大小

浓溶液10ml

产生蓝色絮状沉淀

豌豆大小

稀溶液10ml

产生蓝色絮状沉淀

豌豆大小

浓溶液10ml

产生蓝色絮状沉淀,并出现黑色固体

小科咨询老师后得知蓝绿色沉淀为碱式铜盐.

【实验结论】(1)上述实验中均未观察到      色固体生成,由此判断猜想一错误.

(2)实验①中观察到的沉淀是蓝绿色的,由此判断猜想二也错误.

【实验反思】

(1)实验中生成氢氧化铜沉淀的原理是     

(2)由上述实验可知,导致钠和硫酸铜溶液反应的产物不同的因素有     

(3)为了用钠置换硫酸铜中的铜元素,小科设计了如下实验方案

方案一:把钠块和无水硫酸铜直接混合,在干燥的空气中加热.

方案二:把钠块和无水硫酸铜直接混合,隔绝空气加热.

请从两个方案中选出合理的方案,并说明理由.     

 

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已知A﹣I均为初中学常见的物质,其中组成A、C两种气体的元素相同,且C是常见的温室气体,B是铁锈的主要成分,D是单质,F是盐酸盐,根据如图所示的转化关系(图中反应条件均已略去)回答下列问题:

(1)D的化学式为     

(2)写出反应①的化学方程式     

(3)若反应②在植物体内进行,这个过程中能量的转化形式是     

 

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甲、乙两烧杯内盛有等质量、等质量分数的盐酸.将镁逐渐加入甲烧杯,铁逐渐加入乙烧杯,测量加入的金属质量m和相应的烧杯内物质质量变化量m,画出M﹣m曲线oac和obc的示意图,如图所示.根据图中信息,下列说法错误的是( 

A.m1:m2=3:7

B.m1M1<m2M2

C.曲线oac表示的是甲烧杯中M与m的变化关系

D.当乙烧杯内加入铁的质量为m1时,溶液中溶质不止一种

 

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下列实验方案或措施不合理的是( 

A.用浓硫酸干燥氢气

B.用氯化钡溶液鉴别稀硫酸和稀盐酸

C.用酚酞试液检验氢氧化钠溶液是否变质

D.用稀盐酸除去盛过石灰水的试剂瓶内壁上的碳酸钙

 

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试题属性

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