NaCl、Na2CO3、NaHCO3、CaCO3是生活中常见的盐，为学习鉴别他们的方法，老师拿来了标有A、B、C、D的这四种白色固体，并提供以下资料。
查阅资料：（1）Ca（HCO3）2可溶于水
（2）NaHCO3
Na2CO3 + H2O + CO2↑；Na2CO3的热稳定性好，受热不分解。
（3）不同温度下，Na2CO3、NaHCO3的溶解度如下表：
设计方案：为完成鉴别，同学们分别设计了自己的实验方案
（1）小芳的实验中，步骤1鉴别出来的物质是__________。
（2）小明和小刚的步骤1都是溶解，该步实验的目的是__________。
进行实验：小刚的步骤1溶解的具体操作为 ；小刚在进行步骤2时，发现在两只试管中产生了白色沉淀，小刚推测它们是Na2CO3、NaHCO3。则NaHCO3与石灰水反应的产物可能是__________。（用化学方程式表示）
反思与评价：（1）小刚的设计能不能完成鉴别，理由是__________。
（2）小丽觉得大家的方案太麻烦，她跟老师要了一些氯化钠，做了下图所示的实验，由该实验得出的结论是__________。在此实验基础上，小芳用一步完成了鉴别，她的实验方法是__________。
用下图所示装置分离CO和CO2 的混合气体，回答下列问题（提示：实验所用试剂均为足量）：
（1）试剂瓶B中盛有浓硫酸，其作用是__________。在气球1中首先收集到的气体是__________。
（2）整个实验过程A中发生反应的化学方程式为__________。
（3）要收集较纯净的二氧化碳应进行的操作（装置中各开关处于关闭状态）是__________。
课外小组的同学用右图所示装置探究燃烧的条件。实验操作步骤如下：
①按如图所示组装仪器；
②向上推动注射器1的活塞至底部；
③向下推动注射器2的活塞至底部，白磷不燃烧；
④将装置倒置，……，白磷燃烧。
回答下列问题：
（1）步骤④中白磷燃烧的化学方程式为__________。
（2）步骤④的操作是__________。
（3）将步骤①与步骤④对比，得出的结论是__________。
为了探究金属的性质，同学们设计了如图所示的实验。
（1）实验一中发生反应的化学方程式为_________。
（2）用实验二证明Zn＞H＞Cu＞Ag，则溶液A和溶液B分别是__________。
根据下图所示实验回答问题：
（1）仪器a的名称是__________。
（2）装置A中发生反应的化学方程式为________。
（3）装置B中盛有用石蕊浸泡过的干燥纸花，观察到的现象是__________。
（4）C装置用于测定空气中氧气的含量，该实验中能使测量结果偏大的原因是_______（写出一条）。
由C、H、O、Cl、Na、Ca六种元素组成了甲、乙、丙、丁、戊、庚六种初中化学常见物质。关于这六种物质有下列描述：
（1）甲是一种气体，可做温室肥料，实验室制取甲时用到乙。甲的化学式为________。
（2）甲和丙的水溶液反应生成丁，此反应无明显现象。丙物质的俗称是__________。
（3）戊的水溶液与甲或丁溶液反应，因生成庚而浑浊。丁与戊反应的化学方程式为________。
（4）关于这六种物质，下列说法正确的是________(填字母序号)。
A．能使无色酚酞变红的有三种
B．乙物质不溶于水
C．戊可用做建筑材料
D．两两混合能反应但无明显现象的情况有两种
