情景 ：某学校兴趣小组的同学对市场上销售一种食品袋的蛋糕产生了兴趣，因为蛋糕包装袋充得鼓鼓的，看上去好像有一个小“枕头”。
提出问题：食品包装袋内所充入的气体是什么呢？
查阅资料：（1）经了解，这样包装的目的是为了防止食品挤压变形或食品腐败，且从经济性、环保等因素考虑，工厂使用的包装气体是空气或空气的成分之一。
（2）氧气是化学性质活泼的气体。
猜 想：充入的气体可能是：①氧气 ②氮气 ③二氧化碳 ④空气
讨 论：经过大家认真讨论，一致认为上述猜想 （填序号）不合理，理由是 。
设计实验方案：对另外三种猜想，他们设计了如下实验方案：
（1）用注射器从包装袋中抽取气体，用排水法收集于集气瓶中，然后____________，木条熄灭，则可排除猜④。
（2）再用注射器从包装袋中抽取气体，将气体通入澄清石灰水中，如果澄清石灰水变浑浊，则猜想 （填序号，下同）正确。如果澄清石灰水不变浑浊，则猜想 正确。
反思应用：延长食品保质期的方法还可用 。
实验室提供如下图所示的仪器制取氧气。
（1）小兰在药品中选取了高锰酸钾，并欲用排水法收集氧气，则需选择上述仪器中的 （填仪器序号），还须补充的一种用品是 ；
（2）小怡另选药品和上述仪器中的③⑥⑨完成实验，则还需选择 （填仪器名称），她的验满方法是 （填序号）；
A．观察瓶口是否有大气泡冒出 B．将带火星木条伸入瓶中
C．将燃着的木条伸到瓶口 D．将带火星木条伸到瓶口
（3）小秋只选用了上述仪器中的①②⑥⑩完成实验，则她选用的反应物与上述 （填“小兰”或“小怡”）同学相同。
将一种无色的液体A装入试管，用带火星的木条试验，无现象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速产生气泡，生成了使带火星的木条复燃的气体C，使金属D红热并伸入盛有气体C且瓶底有少量水的集气瓶中，金属D剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体E。
（1）写出它们的名称 B： C： E：
（2）无味的液体A生成气体C的反应属于 反应；（填化合或分解）
（3）写出无色气体C的一种用途 ；
（4）写出D在氧气中燃烧的反应文字表达式： 。
如图,老师在实验室给学生做氧气性质的演示实验图。
（1）瓶中预先放少量水的作用是___________________
（2）如果实验中取出燃烧匙时硫仍在燃烧，这时你认为应（ ）
A、在空气中继续燃烧 B、立即放入水中
这样做的目的是 。
（3）请写出硫燃烧的文字表达式 。
下图是初中化学常见的装置，有着较多用途。
（1）将此装置倒置后，气体从b端进入收集气体，则该气体必须具有的性质是 ；
（2）若瓶中装有少量澄清石灰水，先在一端吸气，后在另一端呼气， （填“能”或“不能”）比较出呼出气体和吸入空气中的二氧化碳含量高低；
（3）若在该装置中加入少量水，用于病人输氧，则连接病人的一端是 （选填“a”或“b”），该装置在病人输氧时可发挥的作用有 （填序号）。
①验证输出气体是否为氧气 ②便于观察是否有氧气 ③便于观察输氧的快慢
（1）在物质分类中空气属于 。（填混合物或纯净物）
（2）空气是一种重要的宝贵的资源，可用于制造氮肥并还可以作保护气的是 ；能供给人类呼吸 。
（3）方便面拆封后放置一段时间后会变软，说明空气中含有 。
（4）请举出一种防止空气污染的措施: 。
