事物之间存在联系，找出联系、发现规律是我们学好化学的一种基本方法。
（1）结构决定性质。研究发现含有“过氧基（—O—O—）”的物质具有很强的氧化性，可以作杀菌消毒剂。据此推测，下列物质中，可用作杀菌消毒剂的是 （填数字序号）。
（2）核电荷数为1~18的元素的原子结构示意图等信息如下，回答下列问题：
在第3周期中，各原子核外电子排布的变化规律是 。
（3）能将下列物质：“空气、氧气、水蒸气、二氧化碳、高锰酸钾、铁粉、氮气、氧化铁”中的“氧气、铁粉、氮气”分为一类的依据是 。
（4）X元素1个原子的质量是m克，Y元素的相对原子质量为A；化合物XY2的相对分子质量是M，则w克XY2中含有Y的原子数是 。
（5）A、B、C、D、E、F均为初中化学常见的物质，且均含一种地壳中含量最多的元素，其中A是单质；B、C在常温下均为液体，且组成元素相同；E在常温下为气体，有分子构成，能使澄清石灰水变浑浊；反应①中出现火星四射现象。它们之间存在如图所示的转化关系（图中转化条件已略去）。
回答有关问题：
①写出B的化学式，并表述显负价元素的化合价： ；
②写出一个属于化合反应的文字表达式或化学方程式 ；
事物之间存在联系，找出联系、发现规律是我们学好化学的一种基本方法。
（1）结构决定性质。研究发现含有“过氧基（—O—O—）”的物质具有很强的氧化性，可以作杀菌消毒剂。据此推测，下列物质中，可用作杀菌消毒剂的是 （填数字序号）。
（2）核电荷数为1~18的元素的原子结构示意图等信息如下，回答下列问题：
在第3周期中，各原子核外电子排布的变化规律是 。
（3）能将下列物质：“空气、氧气、水蒸气、二氧化碳、高锰酸钾、铁粉、氮气、氧化铁”中的“氧气、铁粉、氮气”分为一类的依据是 。
（4）X元素1个原子的质量是m克，Y元素的相对原子质量为A；化合物XY2的相对分子质量是M，则w克XY2中含有Y的原子数是 。
（5）A、B、C、D、E、F均为初中化学常见的物质，且均含一种地壳中含量最多的元素，其中A是单质；B、C在常温下均为液体，且组成元素相同；E在常温下为气体，有分子构成，能使澄清石灰水变浑浊；反应①中出现火星四射现象。它们之间存在如图所示的转化关系（图中转化条件已略去）。
回答有关问题：
①写出B的化学式，并表述显负价元素的化合价： ；
②写出一个属于化合反应的文字表达式或化学方程式 ；
学习化学知识后，观察物质世界就要从化学角度看。水是一种重要的物质，在日常生活和生产实践中有着不可替代的作用。请按要求回答下列问题：
（1）图1为水的电解，当电源接通一段时间后，正极产生的气体物质是 （填化学式）。
（2）在图1和图2所示水发生的两种变化中，从微观角度看，两种变化的本质区别在于 。
（3）通过多种途径可以使自然界中的水得到不同程度的净化，活性炭就有很强的 性，可以滤去水中一些不溶性和可溶性杂质。在图3和图4示意的净水原理中，能降低水的硬度的净水方法有 （填操作）
（4）下列节水措施合理的是 （填序号）
A．使用节水龙头 B．用喷灌、滴管方法给农作物浇水
C．用淘米水浇花 D．关停一些污染大，用水量大的工厂
某元素的原子结构示意图如图所示。
（1）该元素原子的核内质子数为 ，在化学反应中该原子容易 电子（填 “得到”或“失去”）；（2）由该元素组成的一种气体单质能供给呼吸，写出制取该气体的一个文字表达式或化学方程式 。
小明、小方两位同学分别按如图所示装置进行了探究活动。
关于上述探究活动有下列说法：①A烧杯中的无色酚酞试液变红色；②B烧杯中的试液不变色；③滤纸上的酚酞试液由外向里依次变红；④两位同学的实验都能得出分子是不断运动的结论；⑤无色酚酞溶液变色属于物理变化；⑥一个氨气分子具有刺激性气味。以上说法正确的是（ ）
A．①② B．③④ C．⑤⑥ D．①②③④
下列说法正确的是（ ）
A．催化剂只能加快化学反应速率
B．原子的体积及在化学变化中的表现是由电子决定
C．氧气和液氧的化学性质不相同
D．在化学反应中，任何离子都不能再分
