下表是小明制定的食谱,为使营养均衡,在“你的补充”栏可以选填的食物是
主食 | 米饭、馒头 |
副食 | 烧鸡块、咸鸭蛋、红烧鱼、花生米 |
饮料 | 牛奶 |
你的补充 |
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A. 凉拌黄瓜 B. 糖醋鱼 C. 红烧豆腐 D. 蛋糕
“花气袭人知骤暖,鹊声穿树喜新晴”描述了春天晴暖、鸟语花香的山村美景。下列从微观角度对“花气袭人知骤暖”的解释最合理的是( )。
A. 微粒的体积小、质量轻 B. 微粒间有空隙
C. 微粒在不断运动 D. 温度越高,微粒运动越快
下列实验操作或记录正确的是
A. 稀释浓硫酸时,将水沿烧杯壁慢慢倒入浓硫酸中,并用玻璃棒不断搅拌
B. 打开装有浓盐酸的试剂瓶,可看到白烟
C. 用托盘天平称取5.4g氯化钠
D. 测溶液pH值时,将待测液倾倒在pH试纸上,将pH试纸的颜色与标准比色卡比较即可
我们生活在不断变化的物质世界中,下列变化属于化学变化的是
A. 浓盐酸的挥发 B. 浓硫酸吸水 C. 生石灰吸水 D. 磁悬浮列车中液氮制冷
甲、乙、丙三位同学对氯化镁样品(仅含氯化铝杂质)进行如下检测:取457g样品溶于一定量的水中得到8000g溶液,再逐渐加入固体氢氧化钠,反应得到沉淀和加入的氢氧化钠的质量图象如图:(已知氢氧化铝沉淀可以和氢氧化钠溶液反应生成无色溶液,反应方程式为Al(OH)3+NaOH═NaAlO2+2H2O)
X轴表示加入氢氧化钠的质量,Y轴表示生成沉淀的质量.W为116克,K为272克,试回答下列问题:
(1)如图图象中,A点氢氧化钠的质量为 g,B点氢氧化钠的质量与A点氢氧化钠的质量的差值为 g.
(2)计算氯化镁样品的质量分数(保留到0.01),写出过程.
某兴趣小组以“稀硫酸与氢氧化钠溶液能否发生反应”为课题进行了科学探究。如图1所示,小组同学向烧杯中的氢氧化钠溶液加入稀硫酸,一会儿会发现忘记了滴加指示剂,因此,他们停止滴加稀硫酸,并对烧杯内稀硫酸与氢氧化钠溶液是否发生了反应进行探究。
(1)小组同学设计了以下实验方案:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
在白瓷板上放一小片pH试纸,用玻璃棒蘸取少量反应后的溶液滴在pH试纸上,把试纸显示的颜色与标准比色卡比较,读溶液的pH | pH 7 | 稀硫酸与氢氧化钠溶液发生了反应,且稀硫酸过量了 |
(2)写出该反应的化学方程式: 。
(3)同学们经过讨论一致认为,不用上述方法,用其他试剂也可以证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应,于是分成甲、乙两组继续试验:
甲组实验:探究CuSO4溶液是否可以证明稀硫酸与氢氧化钠溶液发生反应。
【实验操作及现象】如图2,向a试管中滴加足量稀硫酸时无明显现象,再滴加CuSO4溶液时没有出现蓝色沉淀。
【实验结论】通过以上实验操作及现象,你认为用CuSO4溶液 (填“可以”或“不可以”)证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应。
乙组实验:探究BaCl2溶液是否可以证明稀硫酸与氢氧化钠溶液发生反应。
【实验操作及现象】如图3,向b试管中滴加足量NaOH溶液时无明显现象,再滴加BaCl2溶液时出现白色沉淀。
【实验结论】通过以上实验操作及现象,你认为用BaCl2溶液 (填“可以”或“不可以”)证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应,理由是 。