分类是学习化学的方法之一,下列物质是按单质、盐、混合物的顺序排列的是( )
A. 氧气、碳酸钙、空气
B. 氢气、硫酸钠、水
C. 甲烷、食盐、冰水
D. 金刚石、熟石灰、石油
自然界的下列过程或现象中,伴随着化学变化的是 ( )
A. 北极冰川融化 B. 高原水土流失 C. 地下煤炭形成 D. 天上雨雪转换
若用下图提供的装置,用CO还原Fe2O3,并回答问题。
(1)实验开始时先通一氧化碳,再加热氧化铁的目的是_______________________。
(2)A中发生反应的实验现象是_________________________; 装置B中足量澄清石灰水的作用:①_________________________,②____________________________。
(3)C处酒精灯的燃料酒精燃烧的化学方程式_______________________________。
(4)某炼铁厂,日产含铁96 %的生铁100t,问该厂每天至少需要含氧化铁80%的赤铁矿石多少吨?(写出计算过程,计算结果保留一位小数)______________________
常温下没有氧气存在时,铁与水几乎不反应,但高温下,铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体。小明很好奇,设计如下实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物。
(1) 试管尾部放一团湿棉花的目的是__________________。
(2) 探究生成的气体是什么?
用燃着的木条靠近肥皂泡,有爆鸣声,稍后有肥皂泡飘到空中。说明生成的气体是____________。
(3) 探究试管中剩余固体成分是什么?
【查阅资料】
常见铁的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
颜色、状态 | 黑色粉末 | 红棕色粉末 | 黑色晶体 |
能否被磁铁吸引 | 否 | 否 | 能 |
以上铁的氧化物在稀盐酸中均能全部溶解,且生成对应的化合物。
【初步验证】试管中剩余固体为黑色,能全部被磁铁吸引。
【猜想与假设】猜想一:剩余固体是Fe与Fe3O4;猜想二:剩余固体是________________。
【实验探究】
实验操作 | 实验现象及结论 |
________________________________ | 若 ___________________,则猜想一正确。 若 ______________________,则猜想二正确。 |
【反思与交流】该黑色固体不可能是Fe2O3,理由是________________________________。
A~H是初中化学常见的物质。已知A为黑色固体单质,G为紫红色固体单质,B为红棕色固体化合物,F为黑色粉末,H为蓝色溶液,它们的转化关系如下图所示。请回答:
(1)B的化学式为______________,F的化学式为_________________ 。
(2)写出反应②的化学方程式_____________________________ 。
写出反应③的化学方程式_____________________________ 。
(3)反应①~④中涉及的化学反应基本类型有___________、________ 。
(1)选择氧气、一氧化碳或二氧化碳的化学式填空,并写出有关反应的化学方程式。
①能使带火星的木条复燃的是_____________________;
②能用于灭火的是_____________________;
③绿色植物光合作用吸收的是____________________;
④能在空气中燃烧的是____,反应的化学方程式是________________________;
⑤能使石灰水变浑浊的是________,反应的化学方程式是__________________。
(2)归纳与比较,是学习化学的重要方法之一。对比CO和CO2,它们的化学性质不同的原因是_________________;对比金刚石和石墨,它们的物理性质不同的原因是_______________。
(3)为了防止煤矿的矿井发生瓦斯爆炸事故,下列做法可行的是 _____(填序号)。
A.进矿井前先做灯火实验 B.工人必须戴安全帽才能进入矿井
C.矿井内要加强通风 D.安装瓦斯探头传感器监测瓦斯浓度