宏观、微观从不同的角度让我们全面认识世界，请用微观知识解释下列问题。
（1）水结冰，体积变大。
（2）电解水的实质。
（3）空气是混合物。
甲为初中化学常见物质，请根据下列叙述回答问题：
（1）若甲可用于灭火。将甲通入石蕊溶液，发生反应的化学方程式_____________；
（2）若甲是一种红棕色固体氧化物。
将甲放入过量的稀盐酸中，观察到固体消失，_________________。反应后的溶液中含有________；（填粒子符号）
（3）若甲含有4种元素且能与稀盐酸反应产生气泡。向甲的溶液中加入过量氢氧化钠溶液，发生反应生成碳酸钠和水，但明显现象，其化学方程式________________________。
根据如图中a、b、c三种物质的溶解度曲线，回答下列问题：
（1）P点表示在t1℃两物质的溶解度关系为b c（填“＞”、“＜”或“=”）。
（2）t2℃，a、b、c三种物质的饱和溶液溶质质量分数的大小关系为 。
（3）t2℃时，50g b物质加入到50g水中充分溶解后，所得溶液的质量为 。
（4）b中含有少量的a，若要提纯b，可采用 结晶的方法。
在“宏观﹣微观﹣符号”之间建立联系，是学习化学的一种重要思维方式．如图是元素周期表中部分元素的原子结构示意图，根据所学知识回答下列问题．
（1）如图A、B、C、D元素中，属于金属元素的是________（填元素符号）；
（2）由B元素和D元素组成的化合物的化学式为_______；
（3）E粒子带2个单位负电荷，则X =_______，离子的符号为_______；
（4）F为元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三种不同元素，以下判断正确的是______。
A．原子序数Z ＞Y B．核外电子数：X=Y
C．Y和Z处于同一族
下图A是氧元素在周期表中的相关信息，B、C是原子结构示意图，请回答下列问题。
(1)氧的相对原子质量为_____________________；
(2)能用来表示氧原子结构示意图的是图________________(选填“B”或“C”)；
(3)两种原子在化学反应中都容易____________(选填“得到”或“失去”)电子。
某同学对下列四个实验都设计了两种方案，其中方案二比方案一更方便合理的是：
选项 | A | B | C | D |
实验要求 | 除去一氧化碳中少量二氧化碳 | 清洗金属 表面油污 | 检验生石灰中 是否含有石灰石 | 区分矿泉水 和蒸馏水 |
方案一 | 通过NaOH溶液 | 用洗洁精洗涤 | 高温加热，再通入石灰水 | 加肥皂水 |
方案二 | 通过灼热木炭粉 | 用水清洗 | 滴加醋酸 | 蒸发结晶 |
A. A B. B C. C D. D
