在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。小明很感兴趣，于是，他和同学们进行探究。
【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
【猜想】①可能有一种气体和另一种物质生成
②反应过程中可能有热量放出
【设计装置】如下图所示
【实验探究】
实验一：探究反应后生成的气体是什么？
（1）打开上图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃。说明生成的气体是_________
（2）实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：_________________________
实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么？
（3）小芳猜想另一种物质是Na2CO3，小明认为不可能。小明的依据是：_______________
（4）小明取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，说明反应后所得的溶液呈__________性。
【表达】由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式_______________
下列仪器或装置用于实验室里CO2、的制备和性质实验，分析回答问题。
（1）用A装置加热高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式是____________；
（2）用B装置制取CO2时，需要注意_______________；
（3）检验CO2是否收集满的操作是______________；
（4）图D所示实验，CO2能够灭火的原理是__________；
（5）图E所示实验能得到的实验结论是__________。
A、B、C、D、E是初中常见的五种物质，其中D是黑色固 体，且与C在一定条件下反应有红色物质生成，E的固体俗称干冰。①、②、③、④的反应类型分别是复分解反应、化合反应分解反应和置换反应。图中“—”表示两端物质间能发生反应，“→”表示物质间的转化关系，部分反应物、生成物及反应条件已略去。
(1)写出下列物质的化学式：
D________，E_______。
(2)写出下列反应的化学方程式：
① ________________。
④ _________________。
t1℃时，烧杯A中装有R物质的饱和溶液，进行某些操作后，实验结果如下图所示：
（1）以上四种溶液中，一定属于不饱和溶液的是___________(填字母序号)。
（2）R和N两种物质的溶解度曲线分别如图所示，则R物质的溶解度曲线是___________（填“a”或“b”）。
(3)现有某温度下N物质的不饱和溶液，在保持其溶质质量不变的条件下，将其转化成饱和溶液的一种方法是_________________。
(4)现有同时含R、N两种溶质的饱和溶液。若要从该溶液中提取纯净的R物质，具体的操作是______________________ a升温结晶b降温结晶c蒸发溶剂d过滤e冷水洗涤f热水洗涤g干燥(填字母）
布龙湖是许多市民休闲的好去处，某同学对布龙湖的水样进行了相关的研究。
(1) 可以采用_____(填字母)来测定湖水的酸碱度。
A．pH试纸 B．石蕊试液 C．酚酞试液 D．pH计
(2)为了检验湖水是软水还是硬水，向水样中加入______搅拌。
(3)在日常生活中，常采用_______的方法降低水的硬度。
以下是印刷线路板的生产及废液的处理过程：
请回答下列问题：
(1)写出步骤②中发生的一个反应：______________________
(2)滤渣的成份有________，步骤③中发生反应的化学方程式是______________________
(3)该流程中可以循环、回收利用的物质是：________________。
