实验室利用如图所示装置进行相关实验，请回答下列问题：
（1）若用氯酸钾制取氧气，其化学方程式为____________________________；若用B和D装置制取氧气，B中发生反应的化学方程式____________________；
为了得到干燥的氧气需用F装置，则装置中盛放的是_____________（填名称）。气体应从_____________（填“a”或“b”）导管口通入．
（2）若要制取二氧化碳，选用的块状固体药品为____________（写名称），其反应的化学方程式为_______________________；若用F装置检验二氧化碳，应装入适量的澄清的石灰水，写出该反应的化学方程式_____________________________。
（3）若要制取氢气，选用F装置代替C装置收集氢气，气体应从__________（填“a”或“b”）导管口通入．
（4）常温下，硫化氢（H2S）是一种有臭鸡蛋气味的气体。实验室可用硫化亚铁（FeS）固体和稀硫酸反应制得，该反应的化学方程式为FeS+H2S04=H2S↑+FeSO4．实验室制取硫化氢气体应选用的发生装置是__________ 。
某化学实验小组的同学要配制100g质量分数为10%的氯化钠溶液，下面是他们配制溶液的实验操作示意图：
（1）该实验正确的操作顺序为___________________。（填序号）
（2）同学们在称量氯化钠质量时，右盘未放纸片，则结果会导致所得溶液中溶质的质量分数 ________。（填“偏大”或“偏小”或“不变”）
（3）在用托盘天平称取氯化钠的过程中，发现指针偏向分度盘的右侧，同学们接下来的操作应该是________________________________。
（4）同学们量取水的体积如图2所示，则该小组同学实际量取水的体积为________mL（取整数）．若其他的操作都正确，则结果配制的溶液的质量分数 _________（填“偏大”或“偏小”或“不变”）。
A、B、C、D、E、F六种物质都是初中化学学习过程中涉及到的有关化合物，它们之间的转化关系如图所示，其中D是最常见的溶剂，B俗称是生石灰。
（1）根据图推断，B是 __________，F是 _______________（填写化学式）．
（2）写出反应②的化学方程式 __________________________________；
（3）反应③的化学方程式_______________________________________。
（4）反应③属于______________ 反应（用“吸热”或“放热 ”填空）。
金属在生产生活中应用广泛．
兴趣小组的同学小强从实验室中收集一桶含有FeSO4、CuSO4的废液．他想从中回收金属铜和硫酸亚铁晶体，设计了如下方案：
（1）写出Ⅰ中有关反应的化学方程式_______________________。
（2）在Ⅱ中加入适量稀硫酸的目的_____________________________________，
其化学方程式为________________________________________。
（3）金属A中有__________；操作a的名称是________________。
生活离不开化学，用所得化学知识解释下列原因：
（1）同学们喝可乐等饮料，常常会打嗝：___________。
（2）一氧化碳和二氧化碳化学性质不同的原因：___________。
（3）吃烧烤时，常将煤块粉碎成煤粉，它的作用是：__________。
（4）使用乙醇汽油可减少空气污染，写出乙醇燃烧的化学方程式：___________。
如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线。回答下列问题：
（1）t1℃时，A、B、C三种固体物质的溶解度由大到小的顺序_____________。
（2）将接近饱和的A溶液变成饱和溶液，保持溶液溶质的质量分数不变的方法是_______________。
（3）当A中含有少量B时，可采用_____________________的方法提纯A物质。
（4）将t2℃时等质量A、B、C三种物质的饱和溶液降温到t1℃时，所得溶液的溶质质量分数由大到小的顺序为_______________，所得溶液质量由大到小的顺序为________________。
